近日，教育部明确提出，学校不能给家长增加作业方面的负担，这无疑是优化家校关系的良性模式。但是，孩子的教育不是学校单方面的事情，家校共育不仅是一种理念，更应该渗透到日常生活的具体实践中。学校不要求家长监督孩子的作业完成情况，不等于家长就不会参与孩子的作业管理。在孩子的学习日益被重视、教育已经成为社会热点话题的现实语境下，家长必然会主动关心孩子的作业问题。
　　但是，家长参与孩子的作业管理，首先要认清自己的身份。家长不是“编外教师”，不能越俎代庖。孩子在家做作业时，家长的主要职责是，为孩子提供必要的学习辅助，比如提供安静的作业环境等。同时，家长也要对孩子的作业完成情况进行监督，提醒他们在一定的时间内完成作业，避免拖拉。
　　冷静分析，家长在参与孩子作业管理的过程中产生焦虑不满情绪，绝大多数是源于孩子的作业质量。孩子作业“写得慢、错得多”，再有耐心的家长也难免会情绪失控，容易出现不理智行为。相反，如果孩子的作业管理能力较好，完成得很快而且质量高，家长就会很有成就感，自然不会对孩子的居家作业情况感到不满。
　　从这个意义上说，解决家长的作业焦虑问题，首先要为孩子赋能，提高他们的作业管理能力。一方面，家长要培养学生的时间管理能力。孩子的功课内容多，如果写作业的过程拖沓，就会把作业时间拖得过长，让家长产生焦躁情绪。为此，家长应该对孩子进行时间管理培训，通过约束性安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升效率。
　　另一方面，家长要培养孩子学习的专注度。对孩子来说，写作业是非常枯燥的过程，容易被周围的事情干扰，从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导孩子训练自己的专注度，让他们养成沉下心来学习的习惯，孩子能将注意力锁定在作业上，作业的错误自然会减少，其作业管理能力也会得到提升。

防止“水漫金课”，高校课程建设要动真格选课不看课程内容，先看老师是不是“四大名捕”；有线上课程就不选线下课程；选只交作业的课程，不选要考试的课程近年来，高校中流行起了“选课经济学”如何用最少的时间、精力、作业投入换……农村“麻雀学校”的撤与留不宜“一刀切”农村小规模学校作为教育体系的“神经末梢”，格外牵动人心。一段时期以来，农村“麻雀学校”成为中国乡村教育发展的缩影。客观来讲，这些小规模学校为保证农村孩子就近入学特别是避免贫困家……中小学校要肩负起学困生转化的主体责任“唯分数”“唯考试”教育生态下，学生优不优秀，只看考试科目分数。教学工作太“满”，学生在校学习连轴转，无法实现差异化、个性化学习。教师习惯教好学生，至于学困生转化，既没兴趣，也……“中考分流”本质上是让不同的学生都有更好的发展“取消中考分流”近期成为教育界热议的话题。在1月19日广东省政协十二届五次会议的发言中，广东省政协委员、华南师范大学化学学院教授许旋提出，面对中考和高考的竞争压力，尤其面对普通……减掉教师身上的“二传手”负担近年来，给教师“减负”的呼声从未停止，政府层面也出台了多项规定。但是，教师工作负担过重问题却一直未能很好地解决，很多教师不仅要忙教学工作，还要承担与教学无关的额外事务。以……要依据社会发展的实际需要建设性讨论“取消中考分流”问题近期，“取消中考分流”成为教育界热议的话题。以广东省政协委员、华南师范大学化学学院教授许旋为代表的支持一方认为，取消“中考分流”可以缓减家长焦虑，促进教育公平，给懂事较晚、成绩……减轻家长的教育焦虑不能仅靠扩大招生或升学率近日，《人民教育》刊发了浙江省教育厅教研室会同人民教育杂志社策划的专刊，聚焦共同富裕背景下的浙江教育政策重点与创新实践。《共同富裕背景下的浙江教育政策取向》一文指出，面对建设共……振兴县中要主动作为打造高质量的教师队伍振兴县中，当务之急是打造一支引得来、留得住、教得好的高质量教师队伍。“引得来”，要软硬兼施。县中的教师大多来自于本地师范院校。因为发展机遇、薪资待遇等方面的差距，较高层次……“广告童工”必须按下休止键因利用不满十周岁的未成年人作为广告代言人，近日彪马（上海）商贸有限公司被上海市黄浦区市场监督管理局罚款10万元。行政处罚决定书显示，2021年8月26日，上海市黄浦区市场监督管……破解“免试就近入学全覆盖”难题，需在教育资源均衡上“破冰”近日，教育部在2022年工作要点中提到，推进义务教育优质均衡发展。出台构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见，指导县域义务教育优质均衡创建工作。研制集团化办学指导意见。全面落……提升行政执法治理能力，为校外培训监管提供更强保证近日，为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，教育部、中央编办、司法部联合印发了《关于加强教育行政……教师“躲公开课”现象的实质是学校教科研管理问题以“公开课”的形式与全校同一学科的教师进行教学理念、内容及方法上的研讨，是教师常规的教学研讨活动。上公开课、听公开课，是教师业务研修的重要方式，是提升学校课堂教学质量的重要途径……