小学生是否适合配备手机？近日，新京报联合东城区培新小学发起“小学生该配手机吗”问卷调查，千余小学生家长参与了调查，近7成家长表示否，3成以上家长表示会；几乎9成家长表示给孩子配手机前会制定限制使用的协议。（11月2日新京报）
　　在信息社会，每个人都不可能超然物外，遗世独立。这也就决定了无线网络终端的重要载体智能手机，在人们生活、学习、工作中占据重要地位。
　　当然，以孩子之自制能力，能理性使用智能手机的想法无疑太天真。毕竟，网络世界鱼龙混杂，泥沙俱下。不知不觉中，孩子的身心已被俘虏，或误入歧途，或痴迷其中，或玩物丧志而这，也是众家长对孩子接触智能手机最为顾虑的地方。
　　问题是，若以此为由拒为孩子配智能手机，貌似合理，实则不妥。既然互联网“智能”时代已来临，社会各方就应深挖其优势，针对孩子身心发育的特点，开发、组建、推出各种对路的智能客户端、特色网络平台、全方位监管体系；家长们就应通过学习尽快掌握这些技术，让孩子们无忧无虑上网“冲浪”，快快乐乐学习，健健康康成长。
　　既然是“智能”手机，就应有“智能保护”，比如时间管理上可以设置为某个时段自锁，实时主动对不良网址过滤；还应具有“家长功能”，比如通过亲情定位，随时了解孩子的位置，通过上网时长、软件类型、访问的网址等，对孩子进行科学监护；在网络学习资源上，优质高效的学习软件，丰富多彩的内容，也是智能手机不可或缺的要素。
　　现在的问题是，智能手机供应商能否真正领悟其中的“智能”关键？老师、家长们能否对一些功能真正理解、熟练运用？相关网站在运作时，能否对孩子们“量身定做”？
　　“青山遮不住，毕竟东流去”，社会在不断发展，小学生使用智能手机不应成为“雷区”。而其中之前提，是教师、家长们“业务”要熟练，手机生产、营销商以及网站运营者要有一定的社会责任感，这考验的是全社会的文明意识和水准。

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