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为学生和家长“减负”,地方教育部门要勇于担责

4月12日 霸王亭投稿
  近日,浙江省教育厅发布了《改进与加强中小学作业管理的指导意见》,要求切实减轻学生过重的课业负担,同时还罕见地公布了具体例子,指出11种作业有可能增加学生和家长的负担。
  一方面,家长们“喜大普奔”,仿佛瞬间释放了压力;另一方面,学校和老师又被推到了风口浪尖。可纵观公布的11种作业,比如,“让孩子参与投票点赞”、“网上‘争章’活动”等,是学校、老师主动加码的吗?如果地方教育部门不筑好几道“防火墙”,估计学生和家长的负担还是减不下来。
  首先,要防止与教育不相干的活动干扰学校。如今什么都进学校:廉洁教育进学校、“五水共治”(治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水)进学校、垃圾分类进学校或许因为学校做事比较认真,容易出成绩,各单位各部门总是喜欢和教育部门联合搞活动。文明办、环保局、团委少工委、妇联计卫局甚至一些网络投票也借教育之手把家长绑架了,先不说是否所有家庭都有网络及电脑,即使有,低年级的小孩子也不会操作。这样的作业,分明就是布置给家长的。因此,教育主管部门必须为孩子筑起第一道防火墙,遵循教育规律,防止什么单位都到学校来插一手。
  其次,谨防教辅资料大量流入学校。造成学生作业负担重的原因之一是教辅资料泛滥,要是学生的每一种作业都由老师自己设计思考,我想作业也多不到哪里去。2015年印发的《中小学教辅材料管理办法》规定,任何部门和单位不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。但一些学校还是在变相要求学生购买大量教辅资料,而且很多教辅资料粗制烂造,对学生学业并无多大帮助。要是教辅资料的出版有前置条件,必须得到教育主管部门审批,犹如车号拍卖一样,相信会间接减轻学生的学习负担。
  其实,控制学生的作业量,减轻学生和家长的课业负担,还需要建立明确的监督机制,比如各县市设立作业布置网、投诉网。如果按照纪委通报典型案例的方式进行通报,效果一定会非常明显。
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