【创作经验谈】写教育评论让我充满“获得感”

　　自从2014年10月份接管学校的信息宣传工作以来，我就踏上了写作之旅。起初，大多是在本地的网站发表，随着发稿量的增加，我被本市宣传部的网站选中作为特约编辑，这又给了我很大的鼓励，让我打算在这块充满希望的原野上播下自己的种子，期待能看到鲜花烂漫的时刻。
　　网站成功写作的经验，促使我想在纸媒也创出一点名堂。我结合自己的教育教学的体会，写出一篇篇文章发往各大报刊杂志，逐渐有了回音。我也逐渐碰触了写作的门槛，增强了写作的信心，渴望有更大收获的冲动不时地撞击着我的心扉。
　　偶然机会走进了蒲公英评论网络互动平台（http：pgy。voice。edu。cn），这不是一个普通网站，而是网报合一的新媒体评论生产和传播平台。首先吸引我的是蒲公英评论的理念：“以教育立场评论社会事件，以全局思维透视社会问题”。这可是一个诉说心声表达教育诉求的好平台。半年多来，收获颇丰，目前虽然是一位独立评论员，但在平台发表评论40多篇，其中有几篇被中国教育报评论版选用，产生了广泛的影响，多次被各地报纸进行转载。这些稿件的发表凝聚着平台编辑的很多心血。
　　平时，我也经常浏览蒲公英评论网站，获得了丰厚的给养。我的《乡村养儿可以尝试但不宜模仿》先后被人民日报《民生周刊》等四家国家级的新闻杂志收录；《高校岂能把学生当做摇钱树》被新华日报选用；多篇文章也被中国青年报选用，一年来在各大报纸发表评论40多篇。我知道我的发展都是以蒲公英评论平台为根，因为好多话题都来源于平台的推送。心中一直对平台抱有深深的感激。
　　如果说谈谈写作的体会，我认为主要有以下几点：
　　首先要选感兴趣的话题来写。这样的话题容易引发情感的共鸣，找到感触点，情动于中而行于言，写出来能够给人以启示，这也是文章最大的价值。否则，在信息技术普及的时代，人们要想查阅某一方面的问题，直接用百度就可以了，谁还愿意读你的文章？
　　其次，要多查查相关的资料，做到引用的准确无误，切忌发些不负责任的言论。有些可以从网上查阅，有的必须多跑跑书店。我是一有空就往书店跑，对人文类的书籍特别感兴趣，有的书店不让做笔记，好的内容，精彩的句段，我就用手机拍下来，回家重新整理。虽然有些麻烦，但收获还是很大的。
　　再次，多看看人家的文章，尤其是蒲公英评论平台每天编发的评论，都是精选的优秀之作，无论是在语言上，还是在文章的结构上都是值得学习的，对自己的进步也最大。
　　我想在文学写作的道路上，不管我走多远，我都会锲而不舍的走下去，因为热爱，所以坚持。写作让我对这个纷繁的世界多了一份理性的认识和思考，从而走得也更会坦然和从容。