全国政协委员、北京师范大学刘焱教授认为，目前我国学前教育“入园难”、“入园贵”的问题远远没有得到根本性解决，学前教育公共服务“公益普惠”程度较低，质优价廉的公办幼儿园成了“一位难求”的稀缺资源，远远不能满足人民群众的需要。
　　要解决好“入园难”问题，固然需要国家加大扶持力度，投入更多经费扩大幼儿园数量及教师规模，但从实际出发，为了更好地实现学前教育多样化的培养目标，切实满足学前教育日益庞大的市场需求，鼓励社会力量多方参与，促进普惠性幼儿园发展同样必不可缺。而在这方面，广西的多元惠普办园制度做出了积极示范，值得借鉴。
　　广西在缺乏财政保障，办园陷入困境之时，经过长期的摸索实践，探索出了公建民营、民办公助、股份制、联合办园等多种办园模式，积极鼓励和引导社会资源多元投入，鼓励引导有办学实力的企事业单位、社会组织、个人等多元主体按标准办园。多数惠普性幼儿园积极致力于促进孩子基础知识、人际情感和实践能力等多方面的发展，竭力保障办园质量和教育质量，受到了家长和社会的认可。
　　相对而言，社会资源丰富多元且具有巨大的利用和开发价值。因此，在解决学前教育“办园难”、“办园贵”问题上，我们期待打破国家公办常规，从社会各方角度另谋出路，通过类似广西多元惠普办园机制这样的“众办众助”路径，运用多方的智慧和能力来实现学前教育的均衡、优质发展。
　　当然，在这一发展的过程中，同样需要国家进行标准规范，对办园育人的过程进行监督，共同制定出符合幼儿身心发展的办学路径和机制，齐力促进惠普性幼儿园的良性建立、健全与创新发展。

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