前不久，经济合作与发展组织（OECD）公布的2015年国际学生能力测试（PISA）结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38，中国只有16。8，还不及OECD国家24。5的均值。
　　科学对学生的吸引力减弱，有社会引导和社会评价的现实因素，与教育也有一定关系。当教育更多迎合家庭和学生的现实需求紧紧围绕升学、就业的时候，所有人都会将更多的精力和注意力放在分数上。为了取得更好的成绩，无休无止的机械记忆和重复训练成了多数教师的不二选择。课堂教学的不容置疑及各项测试的标准答案，也都在阻碍着学生自由思考和怀疑精神的培养。
　　在应试教育环境下，学生始终处于被动接受的地位，很难有自由发挥的余地，不但不利于科学精神建立和科学兴趣的培养，而且造成部分学生对学习的厌倦和抵触。许多曾经梦想成为科学家的孩子，在经历了漫长的应试教育之后，身心俱疲。离开学校走上工作岗位以后，可能连多读几本书的意愿都消失殆尽了。
　　保持旺盛的好奇心对培养科学兴趣至关重要，但在以高压态势维护校园安全的情况下，大家只会从安全的角度考虑问题，将学生的任何奇思妙想或者“出格”行为掐死在萌芽状态。这样做可能防止了一次意外事故的发生，但扼杀的是孩子的好奇心。
　　国家在中小学校科学场馆、科学实践基地及科学实验室等方面的建设及配套设施的完善方面也明显滞后，虽然在小学就开设了科学课程，但多数都沦为纸上谈兵。学生缺少动手操作的机会，只需背会记牢教师给出答案，考试基本就能得高分。所以说，在配套设施无法跟进或者难以完善的情况下，很难通过开设科学课程达到培养学生科学兴趣的目标。
　　要重新唤醒学生“当科学家”的梦想，就需要从小培养学生的科学兴趣和科学探索精神。一方面，需要学校深入推进新课程改革，创造比较宽松的育人环境，营造一种利于培养学生科学兴趣的校园文化氛围，激励学生热爱科学献身科学，为实现科学梦而努力奋斗；另一方面，需要国家从长远发展的角度重视科技人才的培养，加大资金投入力度，完善中小学科学配套设施建设，为培育未来科学家奠定坚实的基础。

“亲职教育”是在为法律补白日前，四川彭州市检察院对不称职父母强制进行“亲职教育”；湖北省决定，从2017年2月1日起，对不履行监护职责的未成年人父母或其监护人进行“亲职教育”。“亲职教育”，顾名思……师范院校就该规规矩矩办好师范专业教育部教师工作司负责人近日表示，“十三五”期间我国181所师范院校一律不更名、不脱帽，聚焦教师培养主业，改进教师培养机制、模式和课程，加强教师教育体系建设。（1月15日新华社）……“教育超市”下的“走班制”值得期待“走班制”在不少学校的教改行动中是一个常见动作。不少“走班制”教学，尤其是高考改革催生下的“走班制”，大都以“分层教学”为目的。学校美其名曰“因材施教”，事实上是以应试为目的把……读懂学生“卖萌求分”背后的心理诉求在过去几天刚结束的期末考试中，一张用表情包答题，并写下“老师，我不会做啊，我已经尽力了，给我一分回家过年吧”的卷子，在朋友圈中开始流传。还有的卷子出现雷人答案，比如“百度一下你……规范中小学领导人员管理，很有必要日前，中组部会同教育部印发了《中小学校领导人员管理暂行办法》，对中小学校长的选育管用各个环节做出了具体规定，为建设符合标准的高素质专业化中小学校领导人员队伍提供了制度支撑。《暂……山区小学校本培训的困惑与期盼寒假来临，新一期校本培训如约而至，看着文件上规定不少于7天的培训，心中一阵酸楚。培训内容、师资、培训方式等等问题一股脑跳了出来，面对我们这样一所小规模的山区学校，这些都是培训的……教育装备“带回家”是以生为本的生动诠释寒假将至，浙江衢州中等专业学校倡导学生寒假从学校“借一些图书馆的书籍、借一件文体器材、借一种实训设备”带回家，丰富学生的假期生活，得到了众多学生的响应和点赞。据了解，这只……倡导教育家办学，才能全面释放教育活力日前，中组部分别会同教育部等四部委，印发《高等学校领导人员管理暂行办法》《中小学校领导人员管理暂行办法》等5个办法，对这些行业事业单位领导人员选育管用各个环节作出具体规定。办法……学校安全管理需要划清边界近日，《昆明市学校安全条例》正式发布，明确了学校安全中的校方责任和家长责任，引起热议。特别是对“上学放学途中出事故，学校无过错则不担责”这一规定，有人拍手叫好，也有人认为不够完……布置体育家庭作业，不可矫枉过正近日，《广东省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》正式发布，从体育课程、学校设施、教学改革等多方面提出了具体要求。其中提到，中小学要合理安排家庭“……对“校外出事学校无责”不能误读近日，《昆明市学校安全条例》正式发布，将学校安全中校方责任、家长责任分别明确，引起不少家长和老师的热议。最引发争议的是“上学放学途中出事故，学校无过错则不担责”，对此，有人拍手……“当科学家”为何失去吸引力？前不久，经济合作与发展组织（OECD）公布的2015年国际学生能力测试（PISA）结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38，中国只有16。8，还不及OEC……