“家中六年级快毕业的小孩的书包还在店铺里面，所有的书籍和作业要是烧掉，明天怎么上课呀？”最近，福建晋江青阳街道一家水果店着火，店主不顾现场民警和消防官兵的阻拦，一头想往店铺里面冲（4月29日财经网）
　　书包再怎么重要，也重要不过人的生命，不顾烈火硝烟为孩子抢书包，这一“义无反顾”的举动，折射出了家长对孩子教育的沉重焦虑。
　　一直以来，以分数论英雄、以成绩论成败的家庭教育观根深蒂固。很多父母为了孩子的成绩可以放弃一切，从十月怀胎着手胎教，到幼儿时抢跑，到报名各类假期学业培训班，争宠奥数、华杯赛，再到初中高中给孩子层层加码，甚至购买高价学区房全职陪读，给孩子的多是枷锁般的学习氛围，让他们没有喘息的机会，失去了个性发展的自由，剥夺了本该属于他们的幸福时光。
　　一方面，这种教育焦虑源于当今社会激烈竞争的社会环境，是时代竞争的产物。正是由于社会生活中充满着各式的竞争，你追不赶，相互攀比，才使很多父母家长难以以平和心态教育孩子。对于没有多少社会资源的家庭来说，考试升学便成了他们心中唯一的上升通道，在时代竞争与家庭复杂心理相互交织的境况之下，他们催促孩子加入到竞争的行列中。
　　另一方面，与教育资源的不均衡密切相关。无论是小学、初中、高中还是大学，都存在教育资源不均衡的状况，因此，追求好的教育环境，选择好的教育资源，密切关注孩子的学业成绩，不放弃任何提高成绩的机会就成了一种必然。
　　要释放这种教育焦虑，还需要有长远的眼光。家长不能置身事外，要知道，成绩并不是孩子的全部，促进孩子的多样发展，培养孩子遵规守纪的行为习惯，形成谦虚有礼感恩有爱的公民道德，让孩子拥有健康、完善的心灵和人格也十分地重要。这些不仅是孩子所需要的，也是社会所需要的。在教育资源不均衡还不能在短期内消除的形势下，家长的观念直接关系到孩子的成长走向，因此，树立正确的成才观，不随波逐流，不人云亦云，坚守孩子健康成长的终极理念至关重要。当然，政府部门也要从根本上改变教育资源不均衡的状况，同时倡导健康的教育价值观，对破坏教育生态的行为要积极作为，为公众创造一个非畸形竞争的教育环境。

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