今年全国两会，全国政协委员马光瑜特别关注到小学生作业繁重的问题，他在提案中建议，全面取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。他认为，小学生家庭作业负担重，还衍生出义务教育商业化和学生心理健康等问题，加重了家庭经济负担和学生心理负担。教育的压力也在一定程度上导致年轻人生育欲望骤减。（3月2日澎湃新闻）
　　小学生家庭作业问题是近几年社会持续关注的热点，要求小学放学时间与父母下班时间一致的呼声也日益高涨。笔者认为，教育具有规律性，学生学习掌握知识要遵守循序渐进原则，全面取消小学生家庭作业与推迟小学放学时间可以商榷，但不能搞“一刀切”。
　　首先，全面取消小学生家庭作业不符合教学常规，推迟小学放学时间不利于学生身心健康发展。家庭作业是培养学生独立完成学习任务能力的有效途径，能够提高学生的自我管控能力。如果全面取消小学生家庭作业，学生容易遗忘学习内容，不利于学生课后复习巩固和拓展知识。
　　其次，《中小学生减负措施》规定：小学生一二年级不留家庭作业，其他年级学生每天家庭作业时间不超过1小时。取消小学生家庭作业要遵循这一要求，不能搞“一刀切”。另外，随着年级的增高，学习的内容会增多，知识的难度也会增大，学生需要一定的时间练习、巩固。
　　最后，小学生对家庭的依赖感极强，在校待的时间越长，越难集中精力学习，学习效果也不理想。推迟放学时间，等于增加了小学生受煎熬的程度，不利于学生身心健康发展。对此，学校可采取分时段放学的方式，尽可能地满足不同家庭接管学生的需求。这样既可以减轻集中放学时校园及周边的安全压力，又有利于缓解学生的焦虑心理。

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