提起“”号，大家的第一印象是什么？是基本的数学运算符？是超出特定值的表意符号？还是表达方向的指示符号？估计大家第一时间想到的就是“”号是基本的数学运算符吧，毕竟一开始学习算数运算的时候，就与“”号亲密接触了。在算数运算中，“”号原本是用来表示加法运算的数学符号，作用是将两个或多个数进行求和的，可随着各种自定义算法对“”号的滥用，“”号的含义早已不是原来的含义了，而是被赋予了很多新的含义，随之而来的问题就是容易引起加法运算的混乱（对于初学者）。难道自定义算法就没有其他符号可用了吗？就一定要用“”吗？难道人们对“”号的喜爱已经到了无法自拔的地步了吗？恐怕真正的原因不是如此吧！要知道各种各样的符号有很多，随意拿一个都可以作为自定义算法的运算符的呀！那么真正的原因只有一个，就是自定义算法的人懒得去用其他符号了。
　　为什么我如此反对自定义算法使用“”号呢？难道是我对自定义算法有偏见，反对自定义一些算法吗？我反对自定义算法使用“”号，自然是有原因的，而且我对自定义算法没有任何偏见，也不反对自定义算法的，相反的，我还鼓励自定义算法的这一行为，因为自定义算法可以在一定程度上训练人们的思维。我反对自定义算法使用“”号，主要是为着加法初学者考虑的。试想一下一个加法初学者看到238，11114这类奇怪的算式，他们会怎么想？在他们加法基础还不牢的时候，是不是容易被带偏？是不是容易引起误会？要是你是那加法初学者，你看了该类算式又会怎么想？所以，反对自定义算法使用“”号，还是有一定的道理的。
　　那么自定义算法该如何定义运算符号呢？需要遵循什么原则呢？自定义算法运算符号的定义最好避开数学中有特定含义的符号，如“”号、“”、“”号、“”号等符号，建议采用数学中没有特定含义的符号，如“”号、“”号等符号。这样做的话，既避开了运算符号的含义冲突，又能体现自定义运算提出者的用心，一箭双雕的事，何乐而不为呢？试想一下，当人们看到7864，345122018的时候，还会觉得反直觉吗？还会去找题目的问题吗？应该不会了吧！
　　世界上最遥远的距离莫过于你说“”，我也说“”，但你所说的“”不同于我所说的“”了，自定义运算符号使用“”号就是如此。希望人们能够重视自定义运算符号的使用，不要再用有可能引起含义冲突的符号作为运算符了。最后，谢谢大家的阅读！

网“晒”学习成果并无不可上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2005名受访者开展的一项调查显示，79。1的受访者会在生活中有意识地自我学习提升，72。2的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果……希望体美兼职教师能撬动应试教育的坚冰日前教育部印发了《学校体育美育兼职教师管理办法》，明确了学校体育美育兼职教师选聘的范围是“校外”体育艺术专业人员，而非本校内的其他学科教师或人员。《办法》提出将体育美育兼职教师……校风、校训要契合学校自身发展的特点很多学校都会在醒目位置镌刻或镶嵌着反映学校校风、校训的文字，以此彰显学校的办学风格和办学方向，激励全校师生共同遵守这些基本行为准则与道德规范，这样的方式无可厚非，甚至很有必要。……每天行“鞠躬礼”并不代表礼仪教育做到位了近日，河北省邯郸市曲周县尚书中学特殊的礼仪校规“火”了。学生每天上课前要向老师鞠躬行礼，弯腰90度，停10秒以上，老师回礼弯腰不得小于45度；每周家庭作业，学生必须向父母长辈鞠……落实“无作业日”，需做好“加减法”近日，南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后，激动得欢呼……指望“无作业日”助推素质教育，恐怕没那么简单近日，南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后，激动得欢呼……在农场上“识谷课”，这才是真正的劳动教育近日，武汉红领巾国际学校，将学生带到一家农场上“识谷课”，教孩子们在田间认识农作物，体验农事劳作，感受“粒粒皆辛苦”的意义。笔者认为，作为实践课，该校的措施得力，效果凸显。最大……创建特色学校，应注重彰显文化内涵创建特色学校是现代学校发展的必然要求，是培养学生兴趣、发展学生特长、激发学生潜力的必要条件，也是彰显学校文化内涵、提升办学品位、走可持续发展道路的必然选择。创建学校特色要……提高质量应成为职业教育发展的主攻方向十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。新时代，要贯彻新的发展理念，就要坚持质量第一、效益优先。作为直接服务于社会经济发展的职业教育，在新时代也必须坚持质量……珍视“晒”学习成果的激励效应中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2005名受访者开展的一项调查显示，72。2的受访者会在社交网站“晒”自己的学习成果，56。0的受访者认为在社交平台“秀学习”是为了分享学习……誊抄《孝经》走红网络，释放回归传统的积极信号近日，江西师范大学汉语言文学专业的期中作业走红网络，布置作业的教师要求作业用小篆在竹简上誊抄《孝经》。提前抄完的同学表示：“过程很艰难，2369字一个字都不能错，但收获也很丰富……用发展的眼光撰写评语，才能唤醒学生潜能教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师评语，尤其是班主任撰写的评语对学生具有激励、唤醒、鼓舞的作用。因此，许多能够用心撰写学生评语，且能写出文质兼美的评语的班主……