资格证面试初中语文试讲稿300篇（赫尔墨斯。。。

　　赫尔墨斯和雕像者
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　　在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，那么什么是寓言呢？它有什么特点呢？其实，寓言就在我们的身边，今天，我们将要学习的就是寓言《赫尔墨斯和雕像者》。
　　二、目标
　　1、了解寓言及《伊索寓言》的文学常识。
　　2、分析情节，体会寓意。
　　3、培养学生健全的人格。
　　寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理。特点，寓言都比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。
　　三、进一步展示《伊索寓言》的常识古希腊神话人物、古希腊的寓言故事集。
　　庇b护神
　　四、朗读课文，整体感知。
　　请同学们朗读课文，读时思考这则故事（即“言”）的核心主干。谁？做什么？
　　：赫尔墨斯下凡问自己雕像的价格、
　　赫尔墨斯为什么要问自己雕像价格？明确：“虚荣的人，注视着自己的名字”赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，想知道他在人间受到多大的尊重。
　　“想知道”是掩饰之辞，实际上是“想得到”，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。
　　（2）他如何问价？化作凡人先问宙斯再问赫拉最后问自己
　　赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明了什么？一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。
　　“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？、这段着意赫耳墨斯的心理活动。他心想人们对他会更尊重些，他竟然认为自己的身价能超过父亲作为最高神的宙斯，赫拉更不在话下，是多么狂妄。他自以为身为神使，又是商人的庇护神，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其心灵的卑劣。
　　（3）他问价的结果如何？算添头，白送。
　　其实我们读一遍，就已经知道文意了，但是我们要学用一定的方法来提取这则寓言中的关键信息，找出其中的四五个关键词。我先举例：寓言中有一个人物，那么人物就是一个关键词。请大家接着“赫耳墨斯”四个字，再找四个关键词（语）。好，各自读课文，找关键词语。（生找关键词语）师：好的，谈谈你的看法。
　　生：我找到了关于赫耳墨斯的五个表动作的词语。“想”、“问”、“笑着问”、“心想”、“问”。师：啊，文章中为什么写三次问呢？这个“问”一定是个关键词。
　　生：赫耳墨斯想知道“他在人间受到多大的尊重”，于是来到人间。这是故事的起因。
　　师：我们要注意两个字，赫耳墨斯想的是“尊重”。于是下到凡间去“问”人家。
　　生：我从“一个银元”，还有“还要贵一点”，“假如你买了那两个，这个算绕头，白送”，看出这三个神在人们眼中的地位是多高。
　　师：你说的是钱，这个钱在课文里是不是有一句话呀？赫耳墨斯怎么问的呀？“值多少钱”！这是一个关键地方。那么问的结果如何？
　　生：不被雕像者重视。
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　　（一）品析“问”“笑”（对比阅读）
　　一“问”原文：就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像问道改文：来到一个雕像者的店里。他看见爱神丘比特的雕像问道
　　二“问”原文：赫尔墨斯又笑着问、、、改文：赫尔墨斯又问
　　三“问原文：这个值多少钱？改文：值多少钱？
　　原文更加突显出赫尔墨斯的虚荣自负、盲目自信、自视甚高
　　一问：赫耳墨斯是神还是人？神
　　学生活动：找出文章描写“神”的句子？
　　赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人。（女生读，化字要读的轻灵、神奇）神通
　　赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神。（男生读，读出庇护的气势）伟大
　　二问：赫耳墨斯真的只是神吗？《赫耳墨斯和雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析）
　　分析提要：（1）“想知道”自命不凡、爱慕虚荣三问价钱中的心理进一步表现他的小人之心和自高自大
　　当赫耳墨斯听到雕像者回答说“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”时心情会怎样？请你猜想一下当时的情形。
　　生气愤怒
　　学生活动：分小组品味赫耳墨斯的“言、色、行、心。”（1）请同学上讲台，演一演。（2）加入自己的想象，用笔写一些赫尔墨斯的心理活动和听到雕像者回答时他的反应，再次上台表演。
　　察其言（三问）：语言描写表现妄自尊大观其色（一笑）：神态描写表现喜形于色
　　品其行（二见）：动作描写表现自信虚荣读其心（二想）：心理描写表现自命不凡
　　【教师总结】观察的只是表象，洞察的才是真理。从树梢上看人，看到的是一幕幕人间闹剧；从树根底下看人，才看到人性本我。
　　（2）赫尔墨斯在生活中各比喻哪一种人？
　　赫尔墨斯是一个自命不凡、妄自尊大、爱慕虚荣的盲目自高自大者。
　　从白送两个字中，我看到凡事不能嘲笑别人，要先看看自己。
　　生17：做人不能图虚名。生18：自认为高尚的人往往别人并不认为他高尚。
　　生19：虚荣只会给自己带来身败名裂。
　　（3）赫尔墨斯这种人给我们什么启示？做人要谦虚，不能自大。
　　（4）这则寓言给我们什么启示？
　　爱慕虚荣、自命不凡的赫耳墨斯受到了教训，爱慕虚荣的人一文不值。
　　启示：爱慕虚荣的人反而不被别人重视。
　　〔总结语句〕
　　师：大家说出了自己的体会。寓言带给我们的启示往往是多方面的。这则寓言的最后一句话说这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人，就是告诉我们做人不能图虚名。今天我们共同走进了《伊索寓言》的美妙世界。通过合作探究，同学们深入理解了《赫尔墨斯和雕像者》这篇寓言。经过学习，我们知道寓言故事大多情节简单，但虽然情节简单却内藏寓意。
　　作业布置：
　　收集几则寓言，准备下节课讲给同学们听，并让同学说说，寓言蕴含的寓意。下节课我们一起来分享交流一下。
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