中职教育扶贫仍需精准发力

　　全国政协委员朱永新在政协十三届一次会议大会发言时建议：第一，实施“中职教育扶贫国家工程”。第二，实施“集中连片贫困地区中职教育能力提升计划”，将贫困地区普及高中阶段教育的增量部分重点放在中等职业教育上。第三，实施“东西部中等职业教育协作计划”。
　　发挥中职教育在扶贫攻坚战中的特殊作用，“一工程两计划”的建议很好，对改善贫困地区中职学校办学面貌、增强中职教育吸引力、发挥发达地区优质中职教育资源帮扶贫困地区有重大作用。
　　提高职业教育水平、发挥中职教育在扶贫攻坚中的特殊作用是中职教育的使命。教育部、国务院扶贫办等六部门联合发布的《教育脱贫攻坚“十三五”规划》就明确指出，加快发展中等职业教育，坚持把中等职业教育作为普及高中阶段教育的重点，优化中等职业学校布局结构。中职教育扶贫担子重、压力大，挑起这个重担，培养更多高素质的技术技能型人才，实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”的目标，具有非常重要的现实意义。
　　发挥中职教育在扶贫攻坚中的特殊作用，除了中职教育自身努力之外，尤需要地方各级政府为中职教育再鼓劲。
　　一是思想上亟需重视职教的扶贫作用。扶贫先扶智，治贫先治愚。职业教育是谋生教育、就业教育，中职教育在发展教育脱贫工程中具有重要的地位，能有效阻断贫困代际传递，在精准扶贫的基础上实现精准脱贫。地方政府和有关部门要从国家农村扶贫的战略高度和大局出发，深刻认识到中职教育是扶贫的助推器、加速器，精准定位中职教育在扶贫攻坚中的角色，为坚决打赢脱贫攻坚战精准发力。
　　二是视野上不断拓展职教扶贫的内涵。受地域和经济水平的限制，贫困地区的中职教育大多是关起门来“自唱自演”，与当地人社、农业、工会、妇联等部门举办的技术技能扶贫培训交叉很少。因此，地方政府要进一步整合中职教育资源，着力调整中职教育布局结构，统筹规划教育、人社、农业等各部门在扶贫攻坚中的教育服务功能，鼓励多种社会主体参与职业教育办学，改变职业教育供给机制。同时，要打破地方保护主义，鼓励中职教育主动走出去，加强与东部发达地区联合办学，深入开展校企合作办学，鼓励跨地区联合办学，充分吸收和利用发达地区优质教育资源，提升职业教育办学水平，充分利用发达地区良好的就业市场提升学生的就业质量。
　　三是行动上敢于为中职教育发展担当。当前，国家不断推出了一系列支持职业教育发展的利好政策，地方政府也出台了一些具体的落实政策。要用好、用足、盘活这些好政策，加快现代职业教育发展，还需要地方政府在行动上进一步给予支持。职业教育是一项投资大、成本高的工程，在教育事业整体发展中，地方政府既要考虑优先发展职业教育，更应在具体的建设上予以大手笔倾情描绘，诸如加大对师资建设、人员编制、实训基地建设等的投入。
　　新时代下，中职教育要增强吸引力，提升办学水平，发挥在扶贫攻坚中的作用，既需增强自身实力，又需地方政府大力支持。地方政府要切实落实“地方教育费附加不低于30用于职业教育”等相关政策，保障职业教育健康发展；安排专项资金，加大实训基地建设，不断提升学生技能训练水平；强化校企合作，不断拓宽学生就业渠道，提高学生就业质量；强化师资队伍建设，大力招聘职业教育所需人才，引进专业技术人才，不断提高职业教育办学水平。