祛除校外培训热“虚火”，还得多管齐下

　　又到暑期，很多家长希望利用暑假对孩子进行集中培训，实现“弯道超车”。而这也让一些培训班、兴趣班、夏令营的报名火热起来。据调查，北京的培训班报名火爆，家长靠“抢”占名额。专家表示，现在这种“起跑线竞争”的压力已经从家长传导给了孩子，而一旦超前学习、提前抢跑成为常态，很有可能会让孩子丧失自主学习能力，产生错误的思维方式。
　　近年来，校外培训机构发展迅猛。有统计数据显示，2016年我国中小学生课外辅导超过1。37亿人次。校外培训市场火爆，且“高热不减”，固然与公众对教育的重视程度普遍提高，对优质教育资源的需求明显增加，教育的多元化、个性化趋势上升等因素有关，但人为制造并推高的培训需求“虚火”也不可小觑。
　　一是培训机构贩卖焦虑，制造培训需求热。不少校外培训机构为揽生意，不断炮制“孩子不能输在起跑线上”的紧张空气，渲染考试、升学的竞争压力，鼓吹培训效果，夸大培训差距，让不明就里的家长陷入“不补不行”的认知误区。
　　二是家长盲目跟风，助推培训需求热。家长望子成龙、望女成凤的心理预期，加上培训机构长期“无孔不入”的不当教育理念宣传，让不少家长信奉“早学一点，多学几遍，就能成为学霸”。
　　三是“剧场效应”，裹挟公众拉升培训热。不可否认，一些校外培训机构长期的“超纲教学、超标教学、强化应试”打造了一些“尖子生”，被名校录取。既然前排已经站起，占据优势，中间的、后排的不跟着站起，甚至站得跟高，又怎么能与前排的进行竞争呢？一旦形成这种攀比恐慌的“剧场效应”，公众面对补习热的淡定与理性就无法保持。
　　全民参与校外培训的“虚火”不仅给学生家庭带来了沉重的经济负担，加重了学生的学业负担，而且补习机构野蛮生长，对全日制学校的正常教学秩序造成了冲击，加剧了整个社会的教育不公。
　　因此，祛除校外培训热的“虚火”，还得综合施策、多管齐下。
　　首先，正视深层原因，加强顶层设计，釜底抽薪祛“虚火”。校外培训热的虚火不退，本质上反映的是我国城乡、地区、校间教育资源配置不均，义务教育学校质量整体不高，评价选拔机制过于单一。正因如此，才有了校外培训机构的迅猛发展与病态繁荣。只有实现优质教育资源的均衡配置，做优做强学校教育质量，改革完善考试评价选拔机制，才能从根本上消除畸形“校外培训热”的滋生土壤。
　　其次，加强管理，严格监督，规范运行祛“虚火”。校外培训本质上属于为学校教育查漏补缺的“影子教育”。如今，我国校外培训已经远超这一功能定位，培训机构肆意贩卖焦虑，人为制造并拉升培训需求，这种不良商业动机与其教育属性相悖。另外，一些补习机构为迎合家长需求，不按正常的教学计划授课，超纲教学、超前教学、强化应试、过多过频组织考试等违规办学行为，极大地破坏了教育公平。因此，对校外培训机构，相关职能部门只有加强管理、严格监督，才能使其回归“影子教育”本位，发挥其应有的补充作用。
　　再次，加强引导，更新观念，合理参与祛“虚火”。假期适当的教育消费是可以的，但家长应当认识到，教育高消费不一定意味着高回报，不是所有孩子都适合进培训班，过度培训会伤害孩子的学习兴趣，假期应让孩子获得全面发展。要消除“人人抢跑”时代的普遍教育焦虑，需要引导家长理性看待校外培训的价值，合理规划孩子的人生成长路线，冷静选择适合孩子自身发展的教育消费，唯有厚植科学认知，建立理性消费的校外培训公众基础，才能让校外培训热的虚火逐渐降温。