高校简介
　　北京大学简称“北大”，为“985工程”和“双一流大学”，主校区位于北京。北京大学创立于1898年维新变法之际，初名京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，创办之初也是国家最高教育行政机关。1912年改为国立北京大学。1937年南迁至长沙，与国立清华大学和私立南开大学组成国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，更名为国立西南联合大学。1946年复员返回北平。1952年经全国高校院系调整，成为以文理基础学科为主的综合性大学，并自北京城内沙滩等地迁至现址。2000年与原北京医科大学合并，组建为新的北京大学。
　　北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地，长期以来始终与中国和中国人民共命运，与时代和社会同前进。今天的北京大学，已经成为国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。
　　北京大学拥有31个国家级研究机构、93个省部级研究机构和19个校地校企共建机构。下设8个学部（研究（生）院），开办本科专业125个。现有两院院士95人，拥有专任教师数7300余人，博士生导师2500余人，科研机构人员1200人，附属医院教职工1万余人。
　　高校实力
　　北京大学共有A类学科35个。（1）A学科21个。分别是：
　　大气科学、地理学、化学、基础医学、计算机科学与技术、考古学、口腔医学、力学、社会学、生物学、世界史、数学、统计学、外国语言文学、物理学、心理学、艺术学理论、应用经济学、哲学、政治学、中国语言文学。（2）A学科11个。分别是：电子科学与技术、法学、工商管理、公共管理、环境科学与工程、理论经济学、马克思主义理论、软件工程、生态学、药学、中国史。（3）A学科3个。公共卫生与预防医学、教育学、临床医学。
　　在2020年QS世界综合大学排行榜中，北京大学位列世界第30位（前三甲依次是美国的麻省理工学院、斯坦福大学、哈佛大学）、中国第2位（清华大学位列世界第17位）。在华东师范大学社会调查中心出台的《大学录取分数排行榜（2019版）》上，综合排名位列中国大陆高校第2位。

美育进中考要解决“考什么”和“如何考”的问题为鼓励学生全面发展，各地教育部门先后出台中考政策，把艺术、体育等科目纳入考试。然而，全国政协委员、九三学社上海市委专职副主委周锋发现，由于传统观念对教育的桎梏、教育的功利化倾向……培养拔尖创新人才不能急功近利全国人大代表、南京外国语学校国际处主任李鸿彬在十三届全国人大五次会议上提出建议，对于拔尖创新人才苗子，提前完成某学段学习任务后，应给予提前毕业、升学等弹性政策，减少或减免升学考……要对在线教学多一些信任近期，全国多地发生比较严重的新冠疫情，许多学校不得不再次按下暂停键，重启在线教学模式。按理说，经过2020年大规模的“停课不停学”后，无论是教师还是家长，对在线教学都不陌生，应……“文创文具”不可一味追求创意火车头转笔刀、减压流沙笔袋、扭蛋橡皮擦实体文创文具店及网络上层出不穷的花式文具、文具盲盒等，成为不少孩子的“心头好”。普通文具搭载新奇功能，让文具和玩具的界限变得模糊，价格也跃……告别“摸着石头过河”，学校教育方能落实“双减”提质增效“双减”政策的实施高效地遏制了校外培训在资本作用下的疯狂扩张以及培训焦虑的蔓延，后“双减”时代，重构良好的教育生态将成为“双减”工作的重中之重。中小学校是重构教育生态的关……开展性教育不妨探索“1N”模式湖北省宜昌市中心人民医院医生惠燕有过一次尴尬的讲课经历在一所初级中学的大礼堂，作为主讲人，惠燕所讲的主题是中学生性教育，400多名不同年级的学生及家长、教师全都坐在台下一起听。……后“双减”时代要警惕“量能不足”“双减”实施已超半年，带来的变化显而易见，义务教育阶段学生负担明显减轻，校外教育环境明显优化。但是，隐形变异培训、课后服务质量不佳、教师负担加重、家长焦虑不减依然是后“双减”时……用好“11深耕计划”为县中振兴铺新路今年两会期间，全国人大代表、东北师大附中校长邵志豪对当前县域普通高中存在的问题进行了分析，提出了县域普通高中振兴精准帮扶“11深耕计划”。该计划旨在在大中城市示范性高中和县域普……给“脱编”教师提供教师岗位须权衡利弊“让优秀的教培行业教师以合理的方式补充到公办学校，可以提升公办学校教育质量，也体现党和国家对他们的关怀，建议妥善处理各方面关切，尽最大可能解决教培业失业人员的再就业问题，又最大……以法律形式保证职校生实习同工同酬非常必要今年全国两会，全国人大代表复旦大学教授丁光宏建议，在修订《职业教育法》的过程中，应将在校生参加实习等社会活动的安全保障、职业伤害保险机制以及同工同酬，作为法律的一部分予以考虑。……应确保教师课后服务补贴及时发放到位“双减”政策实施以来，学生学业负担一定程度减轻，教师的负担却明显增加。课后服务是教师工作时长增加、工作压力增大的原因之一。当前形势下，将课后服务补助办法和补助标准亮在明处、落在……组建区域“教共体”能产生“112”的连锁效应日前，浙江省杭州市、宁波市、绍兴市、嘉兴市的51所支援校与衢州市51所受援校签订协议，组成该省首批跨地区开展城乡教育共同体（简称“教共体”）结对学校。根据协议，支援方与受……