师者，究竟担当何种角色？韩愈在《师说》中说：师者，传道授业解惑也。即传做人之道，学习之道。在课上最重要的是传学习之道。要做好传道工作，主要做好以下四问！
　　一问教师的任务是什么让学生学
　　陶行知先生说：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生“学”。所以，教师之好就是让学生去学，设计问题、创设情境让学生去思考、去参与、去讨论、去展示、去辩论，让学生积极主动的参与学习的整个过程。不论成功与失败，不论高兴与沮丧，只要让学生参与了学习，就达到了学的目的。
　　二问教师的作用是什么帮学生学
　　亚里士多德说过：教师是助产婆。这就明确了教师的角色是帮助与辅助，是帮着学生学习，而不是替代学生学习。所以，教师的作用就是在学生学习有困难的时候帮一把、推一把，达到精讲点拨之功效，但绝不是替学生去学。试想，你替代了学生学习能代替学生参加高考吗？教师之教相机诱导，自己燃烧的目的是给学生照亮前行的道路，自己燃烧是为了给学生照路，但并不是让学生燃烧。教师之教贵在相机一个“帮”字。
　　三问教师的成就是什么让学生学会
　　陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。这就指出了教师教育的最终结果就是求真，学得真知识，获得真学问，提升真能力。讲得天花乱坠，学生一个不会，这不叫求真。教师的成就感来自于学生学会的幸福感、自豪感，让学生学会的老师才是真老师、好老师。
　　四问教师的追求是什么让学生会学
　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者，乐之者不如善之者。所谓善之者，就是会学之人。叶圣陶先生说“教是为了不教”，就是让我们去培养会学习的人，以达到教是为了不教之目的。好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学，教学生会学。教师之好在于传学习之道，教给学生学习的方法，让学生会自我学习。我们不仅要授之以鱼更要授之以渔，更要让学生渔而有鱼！作者：东写西读

三位数乘两位数（因数中间、末尾有0）教学设。。。教学目标：知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性；培养学生类推迁移的能力和计算的能力。过程与方法：使学生经历因数中间或末……作文怎样开头作文教学是语文教学的重头戏，而“作文难”问题多年来一直是困扰广大一线老师和学生们的“老大难”问题。这既直接关系着语文成绩的高低，同时也严重影响着学生的未来发展。而作文难尤其难在……《真理诞生于一百个问号之后》教学设计青年教师汇报课《真理诞生于一百个问号之后》教学设计长青小学：马欢【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解三个关于科学发现的……新学期，教导处工作计划这样拟定（建议教导。。。立常规管课程促发展20182019学年上期教导处工作计划一、指导思想：以学校三年规划为指导，以学校工作计划为目标，以基础学科建设为抓手，推……反对“高效课堂”“高效课堂”这一观念在祖国大地曾红极一时，至今仍有太多虔诚的信徒和被误导的追随者，当然这其中不乏有校长，还以打造“高效课堂”为目标，还给自己学校的一些课堂套上“高效”的帽子。……2019年控辍保学工作实施方案为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，有效地控制学生辍学，确保“两基”工作的巩固与提高，保证适龄儿童少年接受九年义务教育，提高适龄儿童少年入学率和巩固率。特制定此方案。……温暖一一读《郭简老师写给学生的一封信》有。。。连日来，面对严峻的疫情，一封封请战书、一个个逆行者，在这场没有硝烟的战斗中，尽显广大党员干部“铁”一般的担当，谱写了一曲曲涤荡心灵的战斗曲！作为一……孙德勤：对“地理教学和信息技术整合”的几。。。《教育技术导刊》2005。1对“地理教学和信息技术整合”的几点认识江苏张家港市后塍高级中学（215631）孙德勤〔1〕摘要：地理教学与信息技术的整合……我为什么选择了钉钉来做我校的教学离校不离教，停课不停学我省高三年级已经开学一个星期了，我校师生也利用钉钉平台上了一个星期的网络课程了。从目前情况来说，我觉得我做了一个很正确的决定，我为现在师生平稳的应用……教师好不好，四问就知晓！师者，究竟担当何种角色？韩愈在《师说》中说：师者，传道授业解惑也。即传做人之道，学习之道。在课上最重要的是传学习之道。要做好传道工作，主……换个方法会有不一样的效果背景介绍初一的学生对一切事物充满好奇，求知欲很强，但是有些学生因为年纪太小，没养成认真听课的好习惯，怎样培养初一新生上课注意力集中成为一个难题。故事描述我教初……如何创建新型民主师生关系？来源新父母在线作者：遂平县沈寨镇中心小学陈智慧新课程提倡以学生为中心，要求教师平等地与学生参与到教学活动中，强调教学是教师和学生交流、互动的过程。教师不再是知识的传……