贝壳优秀教案设计
　　贝壳优秀教案设计
　　教学目标：
　　1、揣摩作者借一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验，择取积极求实的人生态度和敬业求新的精神；
　　2、联系语境和结合托物释理散文的特点，明了本文的中心意思；
　　3、熟读课文，把握行文的思路，懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。
　　教学重难点：
　　懂得作者是怎样借“贝”言“理”的。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、指名给下列加点字注音：
　　一丝不苟（gu）把（b）玩固执（zh）
　　二、新授：
　　示标：
　　1、自由朗读课文
　　2、研讨下列问题
　　a、贝壳的特点是什么？
　　b、古人用贝壳做钱币的原因？
　　c、作者倡导的人生态度是什么？
　　d、第5节中作者感受、慨叹是针对什么而发的？
　　e、研讨“思考和练习”第二、三题
　　f、第5节这句话的实际意义是什么？
　　师生共同研讨：
　　1、第2节中作者笔下所描写的贝壳的特点是：精致、可爱、珍贵
　　2、古人“用贝壳来做钱币”的原因是：它是坚硬、精致、小巧的艺术品。
　　3、第5小节作者这一感受、慨叹是针对这些而发的：是对贝壳制作的精致和贝壳里的生命的短暂而发的。
　　4、第5节这句话的实际意义是：人的生命更长、天地更广，应该把事情做得更好。
　　5、作者倡导的人生态度是：积极求实，执著进取，精益求精。
　　6、“思考和练习”第二、三题答案见教参
　　三、测标：
　　1、作者笔下贝壳的特点是
　　2、古人用“贝壳作钱币”的原因是
　　3、课文第5小节的实际意义是
　　4、作者倡导的人生态度是
　　四、小结课文、写作特点
　　详见课参p54
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