我这样看中国的教育

　　我这样看中国的教育
　　国家的发展在于科技，科技的发展在于教育。因此，每个国家都非常重视教育，用各种不同的教育方式培养出不同的新型人才，为国家的发展做贡献。我作为一名中学生，正享受着中国的九年制义务教育，在享受的同时，也深思学习的目的到底是什么？我认为，我学习，是为了考上一所好的高中，为了未来美好的生活而奋斗。有同学告诉我，我们所有人学习都是为了应付考试。我微微笑了笑，不否认。
　　不仅仅是这样一个同学这么认为，还有更多的同学这么认为。的确，在中国，有多少家庭为了孩子的学习成绩而担忧，有多少学生为了那么一场考试而日夜不停地苦读。在城市尤为突出，各种各样的补习班，天价的家教，五花八门的考试资料这些无疑是给学生加重负担为了那么一场考试。考好了有奖励，考差了有惩罚，无论怎么说都还是离不开这个考字。
　　先到国外去看看他们的教育方式。
　　挪威的中学生每天学习7小时，作业量很少，半小时就可以完成，比较简单。他们把重点放在口语表达上，用大量的时间上台发言。老师平时上课不会划重点，讲技巧，多是依靠学生自己总结，学校对分数的要求不高。学生上课自在，可以自由向老师提问，也可以随意走动，课外活动丰富，学校的大量精力放在培养学生学以致用。
　　新西兰的中学生每天学习8小时，每天的作业简单易做，大多是动手类作业，从来不刻意去记单词，理论。学校更重视学生的动手能力，考试成绩对以他们来说没有多大意义，学校、老师、家长不会去要求考试成绩，平时的比赛活动多种多样。
　　回到中国，学生的学习火焰并没有那么高，反而是欲然欲灭，为什么呢？被成绩压垮了，作业浇灭了，被补习班吓倒了而在国外，补习班这样的事情好像很少有。中国中学生每天的学习时间高达12小时，作业量更是巨大，学习内容理论占主导，学生一天到晚记单词、背理论，记得越清楚越多，考高分的可能性越大。学生放学回家后还得做功课1小时以上，课后活动是少之又少。
　　相比国外的开放式教育，对于中国的这种应付式教育，我表示反对，学生不仅不热爱学习，学习到的东西更多停留在了书本上，很少时间，学习，还有什么用呢？久而久之，不仅学生学习没有了兴趣，老师更是成为了考试的引导者。孔先生说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者死记这句话，好之者积累这句话，乐之者实践这句话。我们学习，就应当尽量去做乐之者，不仅仅把所学知识付诸实践，把这个学习过程当做乐趣，更是把乐趣定为没有任何拘束的过程。
　　不以应付考试为目的而学习，不以为别人而学习为目的，不把只是停留在书本上，这，就是学习的真正境界，相信求知的欲望会越来越强烈！