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给孩子一个自信的理由

2月22日 海岸线投稿 造句
  小学一年级开始,孩子就经常在体育老师的带领下参加各类比赛:传球比赛、跑步比赛、跳绳比赛我们班的孩子整体年龄偏小,无论体质、注意力还是集体荣誉感都不占优势,也因此战绩不佳。而不知情者只认为这个班体育弱,久而久之,孩子在一次次失败中否定自己,他们对自己失去了信心,不再努力。怎样给孩子一个自信的理由,激发他们挑战自我的动力?
  所战为何
  小孩子的世界很简单,任何事情只要赢了就很开心,输了就很难过。相比于比赛本身,他们更看重比赛结果。既然体质、注意力、集体荣誉感的提升不是一朝一夕的事,就需要指导他们学会如何面对比赛结果,尤其是失败的结果。
  又一次比赛失利后,我问班上的孩子:为什么要有比赛?
  为了得第一!
  可是第一只有一个,不得第一参加比赛就没有收获吗?
  也有收获,因为知道怎么比了,说不定下次就能得第一。孩子对得第一还真是有执念。
  也就是说,‘输’能增加比赛经验,这是不是一件好事?
  是!全班孩子异口同声。
  还能知道自己与别人的差距在哪里,找到努力的方向。赵博说道。
  我和大家一起努力的感觉特别好!李梦一说道。
  没错,看到差距、积累经验、增进友谊,这些都是参加比赛的收获!我们都想得第一,可比赛不仅仅是为了得第一。
  这次对话后,孩子们对比赛结果稍稍看开了些,但如果只是看淡结果,那无异于阿Q的精神胜利法,他们需要的是通过努力与坚持获得自信与成长。
  一年级运动会颁奖典礼上,洪建华说:老师,我想要奖杯总积分前三名有奖杯,我们自然没有。
  想要奖杯,就从今天开始努力,下次比赛全力以赴。这句话不仅是对孩子说的,也是对我自己说的。随着年龄的增长,他们的体质、注意力慢慢赶上来,随着彼此间感情的加深,他们的集体荣誉感也增强了。我要静待花开,但前提是辛勤耕耘。
  奋战跳绳
  接到跳大绳比赛的通知时,我压力特别大。虽然体育老师一直带着孩子们练习,可我自己运动能力很弱,不会跳大绳,这一点孩子们不知道。我们班需要一次胜利鼓舞士气,可要想取得好成绩,我就一定要找时间带领他们练习,时间挤一挤总会有,可是不会跳大绳的我该如何带领他们练习?
  我认真观察体育老师如何指导孩子跳大绳,孩子们都会单独跳过去了,但人与人之间连续跳时总是衔接不好,练习也没有进展。我再次请教体育老师,发现问题所在,训练抡绳的孩子,帮他们找到节奏,纠正跳绳孩子的步伐、姿势,指导起跳要点、衔接关键,并且加强练习,一次不行两次,两次不行三次,孩子们跳得越来越熟练。比赛当天,每个孩子都发挥得很出色,我们班获得了团体二等奖,那一刻我们紧紧相拥。
  这次比赛,包括备赛的整个过程,对我很有启发:示范是重要的,如果不能示范,就竭尽全力给孩子支持。老师不应是孩子的天花板,而应是孩子成长路上的守护神。许多时候,孩子的坚持源自我们的坚持,我们的坚持会传递给孩子一种信念:努力就会有收获。
  势不可挡
  跳大绳翻盘的经历刷新了孩子对自己的认知,给了他们相信自己的理由,增强了面对挑战的信心。合唱比赛前,我们一起练习了无数遍。从最开始唱跑调到字正腔圆再到声情并茂,孩子们付出很多。有的班级在服装、道具、化装方面下了很大功夫,这背后离不开家长的支持。我不想给家长添麻烦,而且我认为合唱比赛最重要的是唱功,是孩子精神面貌的展现。比赛时,我班孩子穿着校服上台演出,人人精神饱满,歌声洪亮,表现力十足。我们班凭借实力再次获得二等奖,这是对努力的回报。
  转眼一年过去了,二年级上学期的趣味蔬菜运动会就要来了,此次趣味蔬菜运动会有三大项:投掷、兔子跳、跑步。为了实现得到奖杯的梦想,我们从排兵布阵开始就花足了心思,尽可能发挥每个孩子的优势,主攻跑步和投掷两个项目。为了尽可能真实地模拟比赛现场,孩子们从家里拿来土豆、胡萝卜、黄瓜作为道具。一次次探讨战术,一遍遍模拟练习,运动会当天孩子们更是全力以赴,一些孩子腿疼仍在坚持,最终我们获得了团体二等奖,这是真刀真枪拼出来的荣誉,真了不起!
  我曾经特别害怕孩子们在一次次失败后丧失斗志,于是我陪着他们用事实证明,那些困难不过如此,他们真的不止如此。
  (作者单位系北京亦庄实验小学)
  《中国教师报》2022年03月02日第12版
  作者:卢红旭
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造句:给孩子一个自信的理由
造句:给孩子一个自信的理
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