家长经验孩子阅读最让家长头疼的4个问题，这样解决最有效

　　家长们都希望孩子能够从小养成阅读的好习惯、多阅读不同内容的书籍；同时，在陪孩子阅读的时候也会很好奇——孩子在阅读过程的一些行为到底是什么心理？需不需要人为去干预呢？
　　今天，我们就来说说家长在孩子的绘本阅读上有哪些问题~
　　01
　　孩子总要重复听同一本书怎么办？
　　首先说这不是一个坏事，家长不必担心。如果我们家的孩子喜欢看同一本书，翻来覆去地看，也不想看别的书，这说明孩子的情感，或者是他的认知，对这本书有强烈的需求，有深刻的共鸣。
　　我们家长只需要给他多读几次，一定不要强迫他看其他的书。但是怎么样去引导，就是我们家长可以拿一些新书自己读，并且一定要读得很嗨，吊起孩子的胃口，这样慢慢地就会引导过来！但是孩子喜欢看的书，一定要找到他的原因，看看是不是在情感上、认知上，或者是他在语言，以及兴趣爱好方面有一定的原因，如果这个原因能够被发现是属于正常的话，是可以的。
　　另一方面，为了避免出现反复阅读家长自己都不喜欢的故事，建议你从一开始就选择自己喜欢的读本给孩子读。因为，你永远不知道哪本书会成为孩子的宠爱。此外，你当然也可以每天都给孩子读几本新书，但是如果他想要重读旧爱，一定要满足他的要求。
　　02
　　孩子总喜欢撕书怎么办
　　通过撕书这样一个动作可以使孩子的精细动作得到锻炼，所以家长可以给宝宝准备一些纸让他尽情的撕，没有关系的。
　　但给孩子看的书籍也要有选择的，比如买一些硬壳的书、布的书等不易撕破的，培养孩子爱看书的习惯。在这个过程中尽量不要去打您的宝宝，不然只会强化宝宝的不良行为。
　　要针对性地给孩子在合适的时机选择合适的书，否则时机不对，或是方式不对，家长不仅白花钱了，孩子们也会抵触。有些家长认为是好书但孩子不喜欢的书，家长可以通过一些正确引导的方法都能够让孩子打开，跟家长一起读，有的时候也会让孩子改变第一印象，也会喜欢上这本书。这就取决于家长领读和引导的方法了。
　　另外给孩子讲故事也要在孩子情绪好的时候讲，这样他们才能听得进去，也不要一次给孩子讲太多，2岁前的宝宝能够集中注意力的时间是有限的。
　　03
　　可以用方言来给孩子讲绘本吗？
　　当然是可以的。我们的图画书是有文字的，并且这个文字也是经过作家或编辑认真推敲的，无论是选词造句，或是文学上的修辞，包括长短句、语法都是经过考量的，针对不同年龄段的儿童都是适用的。所以一般情况下，家长只需要照着书中的文字来读。但是这种读不是一般的朗读，一定要把自己的情感加入进去，要充分地表达自己的情感，让孩子们来听读就够了。
　　但是图画书当中的文字其实有三种，一种是书面语言，文学性的语言；一种是口头语言；还有一种是正式语言。我觉得有些图画书是适合用方言来表达的，方言也是一种文化，我其实还很鼓励这种行为，因为我们国家有很多的方言。
　　04
　　家长为孩子读绘本需要指读吗？
　　这个实际上还是要慎重的。首先我们强调早期阅读，这主要是从阅读整体性来考虑，就是把一个故事的文字和图画完整地告诉孩子，所以文字的语音是非常重要的。再就是整个故事的传递，还有就是孩子观看图画的过程。
　　其实指读或者不指读两者都可以。首先要看孩子年龄。
　　对于2-3岁的孩子，大部分都很喜欢看绘本，但他们更偏向于看图画,对文字基本不关注,他们的大部分的注意力和时间都用来看图画。
　　实际上从心理研究就来讲，阅读是一个很复杂的过程。它要调动视觉听觉，特别是绘本的创作形式，本身就是调动视觉和听觉同步联动的一种。因为2-3岁的孩子要把听到的信息传输到大脑当中，再做一个转化才可以输出。因此，在我们看起来很自然很简单的一件事情，对于孩子来说却是很复杂的一个过程。
　　所以，零到三岁这个阶段的孩子，指读似乎对他们来说不那么合适，这个时候如果大人要给他一定指向文字的话，对于孩子来说就是一种干扰。甚至还会引起他们的不耐烦。
　　但对于一个3岁多的孩子能够看到绘本上的文字的时候，表明了他的阅读能力出现了很大的提升。给他们读绘本时，念那个绘本的名字，他就会指着绘本封面上的字，逐字边指边念，那么我就会跟着他一起。
　　对于4-7岁的孩子识字比较敏感的阶段就相对合适了。尤其是五岁以上，特别是幼小衔接的孩子，如果有指读的方式引导他们的话，可以显著的提高他们对文字的关注频率。增强他们对汉字的一种关注，也会促进识字的效率。当然，这个阶段大人不能强迫，更多的要让孩子产生兴趣和对文字的关注。
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　　(图文 / 网络）
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