决定人生高度的不是能力，而是态度。4种态度取向，你是哪种？

　　每个人的生活就建立在你还是小孩子的时候给自己绘制的一个蓝图之上，这个蓝图随着成长不断得到确认直至完成。
　　了解我们自己的生活态度取向，以及它对我们与孩子的关系的影响，能够帮助我们通过时间和耐心成为最好的父母。
　　理解你的人生蓝图（你的生活态度取向），给自己提供了一个做出一些修正的机会，它还能帮助你我辨认出你的孩子正在开始使用哪幅蓝图，并且能使我们更好地理解他们在感到不安全时的反应。
　　下面四条可以帮我们确定自己属于哪一种生活态度取向：
　　1、当我和自己周围的人都舒适的时候，我对自己感觉最好。当出现紧张、痛苦和压力时，我对自己感觉最不好。（安逸型）
　　2、当事情井然有序而且很有条理，并且我能控制自己和局面的时候，我对自己感觉最好。当我因为我认为自己应该知道或应该完成的事情而感到尴尬并被羞辱或被批评的时候，我对自己感觉最不好。（控制型）
　　3、当我能取悦别人并避免冲突而使我的生活充满快乐而不是困难时，我对自己感觉最好。当我感到被拒绝、被孤立或者不被人欣赏时，我对自己感觉最不好。（取悦型）
　　4、当我获得成功并做出有意义的贡献时，我对自己感觉最好。当我觉得自己愚蠢、没价值、没有意义时，我对自己感觉最不好。（力争优秀型）
　　当你有压力或感到不安时，以上描述中与你最符合的，就是你的基本生活态度取向。
　　＂有压力时＂是理解生活态度取向的一个重要因素。当没有压力时，我们不担心羞辱、拒绝、无意义或痛苦。当生活平静的时候，我们通常不会陷入童年时的决定、行为模式和信念中而不能自拔。只有当我们感觉到压力或者不安全时，我们才会陷入到自己生活态度取向的消极行为中。这些行为往往是我们和孩子产生权力之争的根源。
　　四种生活态度取向：安逸、控制、取悦和力争优秀
　　取向
　　安逸
　　控制
　　取悦
　　力争优秀
　　最担心的
　　情感和身体上的痛苦与压力；他人的期望；受人胁迫羞辱；
　　批评；
　　意外拒绝；
　　抛弃；
　　争吵无意义；
　　无关紧要
　　相信以下方法能避免最担心的事情出现
　　追求安逸；寻求别人的关照；让别人感到舒适；怎么容易就怎么做把握自己；
　　把握局势；
　　把握周围的人讨好他人；
　　积极型——要求别人认可；
　　消极型-博取怜悯
　　做得更多；做得比别人好；要保持正确；让自己更有价值；更有竞争力
　　优点
　　随和；很少索求；只求管好自己；圆熟；同情；容易预测；和事佬
　　领导能力；组织能力；坚持不懈；高效率；遵守规则
　　友善；折衷；谦和；体谅；自愿
　　有见识；理想主义；坚持不懈；社会责任感；能把事情做好
　　缺点
　　不能发展自己的才智；效率不高；不追求个人成长
　　僵化；没有创造力；冲动或与社会隔离
　　不考虑别人是否愿意他去讨好；不关心自己
　　工作狂；超负荷；及投入；把太多责任揽给自己
　　来自他人的意想不到的反应
　　厌烦；厌倦；恼怒；不耐烦
　　反叛；抗拒；挑战；沮丧
　　开始挺愉快，但后来要求认可和回报
　　觉得力不从心和愧疚；＂我怎么可能达到要求？＂撒谎以避免评判
　　造成的结果
　　效率越来越低；没有耐心；缺乏自我成长
　　别人不愿与之交往或太靠近；感到拘谨
　　对自己和他人都缺乏尊重；怨恨
　　招架不住；时间不够用；＂我不得不做所有的事。＂
　　生活态度取向对养育风格、教学风格的影响
　　取向
　　可能的养育优势
　　可能的养育缺陷
　　可能需要加强的地方
　　安逸型
　　能让孩子看到随和、圆熟、行为可预测的好处，能让孩子学会享受生活。
　　娇纵，这很可能让孩子被惯坏，并让孩子学会索要无度。对安逸更感兴趣，而不是对＂情形所需＂更感兴趣。
　　建立日常惯例；设立目标；共同解决问题；教给孩子生活技能；允许孩子体验他们的选择所带来的自然后果；开家庭会议。
　　控制型
　　能教给孩子组织能力、领导能力、坚韧、果断、尊重规则和法律，以及合理安排时间的技巧。
　　僵化；控制。可能引起孩子的反叛和抗拒；也可能让孩子变成＂讨好者＂。
　　放手；给孩子提供选择；启发式问题；和孩子一起做决定；开家庭会议。
　　取悦型
　　能教给孩子友善、体谅、谦和、折衷、和事佬，自愿，捍卫弱者。
　　逆来顺受；积怨（现在你欠下我的了）。可能令孩子感到愤怒。沮丧或者想报复。
　　要相信孩子能自己解决他们的问题；和孩子一起解决问题；真诚地表达自己的情绪；学会给予和接受；开家庭会议。
　　力争优秀型
　　为孩子树立成功和成就的榜样，教孩子学会判断优良品质，激励孩子出类拔萃。
　　说教；期望太高；让孩子觉得力不从心，觉得无法达到父母的＂高标准＂；以＂正确＂与＂错误＂来看待事情，而看不到其他的可能性。
　　放弃自己对＂正确＂的需要；走进孩子的世界，支持孩子的需要和孩子的目标；无条件地爱孩子；享受努力的过程，培养幽默感；开家庭会议，尊重大家的想法。