双减之下的众生百态，新时代的教育将会如何迈步

　　随着＂双减＂政策的下达和执行，教育这个字眼又重新回到大众眼里，并为更多人所讨论和思考。
　　我们的教育，从1974年高考改革复兴，到现在的应试教育，中途改革不断。
　　最初的应试教育的初衷，是为了选拔人才，是为了社会发展。但随着经济的发展，时代的更迭，人们的思想也与时俱进，教育也在时代的洪流中＂辗转反侧＂，出现了许多问题。
　　教育改革的原因，是因为某些领域或状况有问题，需要解决。例如体育，发现孩子整体身体素质偏低，体育能力非常重要，因此要改革——体育纳入中考。
　　学生的综合发展能力很重要，我们要培养孩子成为一个＂德智体美劳＂全面发展的好孩子，因此美术能力、动手实践能力也很重要——增添课程执行。
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　　孩子需要很多技能和能力，这是老师家长所期望的。
　　但现实的是，并不是每个孩子都可以掌握全面的技能。
　　由于人的特殊性，孩子的特殊性，每个孩子擅长的领域和点都不一样。如果孩子不喜欢唱歌画画，家长老师都不应该去强迫他，促使他成为一个＂全面发展＂的人。
　　新的教育改革是否面对新的状况解决了新的问题了呢？
　　当下的＂双减＂政策进行地如火如荼，国家极力地打压课外培训机构，这种情况下，孩子是否能做到＂减负＂，家长做到不焦虑了呢？
　　家长所期望的，其实很简单。那就是希望自己的孩子能够健康地快乐地茁长成长，而这么简单的一点，放在错综复杂的社会环境中，却变得困难起来。
　　并不是家长不想赢在起跑线，而是有太多的人已经赢在了起跑线；
　　并不是成绩分数不重要，而是学历已成了孩子出社会的一个不可或缺的敲门砖；
　　并不是课后辅导没必要，而是当下入学的门槛越来越高……
　　对于众多中产家庭来说，由于上不上下不下的社会地位，子女的教育就如通关一般。
　　看着底层孩子的孤苦，又羡慕着精英阶层的状态，这是众多中产家庭父母的心理。
　　教育的目的，对于国家来说，也许是为了培养更多更好的后代，让更多人得到正确的教育和成长。但不得不承认的是，教育也是让社会分层越发明显。
　　社会分层，随之而来的问题就是差距的扩大，教育分层越发凸显。
　　分层明显，又会引发家长的焦虑。这就陷入了一个死循环。
　　和这个世界的许多问题矛盾一样，教育实现公平也是一件矛盾的事情。
　　我们国家的教育发展到如今，确实进步了许多，但也出现了许多问题。
　　家长只是希望孩子能够在休息的时候好好休息，玩的时候尽情玩耍。
　　只希望每一个孩子的教育机会都是公平的。
　　只希望孩子不需要拼＂金钱＂，不需要拼＂关系＂，而是拼＂聪明才智＂、拼＂学习效率＂。
　　家长最希望的事，就是这个时代的教育越来越好。