（41）家长怎样用哲学系列（41）家长怎样用哲学系列必须承认有一个心理发展过程的存在一切理智的原料并不是所有年龄阶段的儿童都能吸收的，我们应该考虑到每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。皮亚杰七不同年龄孩子特点与不
（38）家长怎样用哲学系列（38）家长怎样用哲学系列事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。（二）家长在教育中的主导作用矛盾着的两个方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面
（37）家长怎样用哲学系列（37）家长怎样用哲学系列不是东风压了西风，就是西风压了东风。六怎样理解家长的主导作用矛盾的主要方面次要方面在前面善于抓住牛鼻子中，毛泽东指出研究任何过程，如果存在着两个以上矛盾的
（42）家长怎样用哲学系列（42）家长怎样用哲学系列如果人们不去注意事物发展过程中的阶段性，人们就不能适当地处理事物的矛盾。（二）矛盾的不同阶段各有特殊性孩子在每个成长阶段喜欢什么，往往就是反映了他的需要。
（53）家长怎样用哲学系列（53）家长怎样用哲学系列古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他千百度回头蓦
（50）家长怎样用哲学系列（50）家长怎样用哲学系列意识论一意识是怎么产生的？意识和物质的关系自然界是物质的（1）世界是物质的（2）物质是运动的（四）意识是物质世界长期发展的产物一个物质的世界，是怎样产生了
（39）家长怎样用哲学系（39）家长怎样用哲学系列（三）家长应该如何起主导作用？1。教育活动中，家长为什么起主导作用如同商品交换在社会中是亿万次出现的细胞一样，带有信息的亲子交往，是在教育过程中出现亿万次
（55）家长怎样用哲学系列（55）家长怎样用哲学系列4。走出传统的反映论，走向全面的反映论传统的反映论，总是把重点放在反映知识和认知上，很少涉及知识以外的领域来考察思维与存在的关系。那么，反映者人本身，和反
苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列（4）我努力使每一个少年都能找到一本这样的书，使他能从中找到那些令他激动的，各种各样的秘密的谜底。在少年的生活中，书是教育的一个重要方面，可惜这
把老一辈优秀的行为习惯传下去系列把老一辈优秀的行为习惯传下去系列（7）替别人着想倡尊老之风生活中，关门时要看一看后面有没有人？把门扶住，免得碰了后来人。现在这样做的人很多，包括越来越多的年轻人，我感到很欣慰。他们
把老一辈优秀的行为习惯传下去系列把老一辈优秀的行为习惯传下去系列（10）身先士卒，敢于承担，严于律己我认为学习老一辈的优秀行为习惯，最根本的是他们的言行一致，身先士卒，敢于承担，严于律己。只有先进的理念深深融入思