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关于折服的造句1他的性格就像泰山一样坚韧不屈,令人折服。2他高超的绝活令人折服!3他的话说得头头是道,令人折服。4全班顿时鸦雀无声,显然是被他如此豪言壮语惊到了,他著实令人折服。5我们必须克服困以邻为壑的造句1全球发展金融凸显了主要政府在实施改革和避免采取以邻为壑的政策方面达成广泛一致的重要性。2最起码要避免采取以邻为壑的政策。3关于关税不能被随意取消的第三条论证即所谓的以邻为壑(be磁极的解释及造句磁极拼音注音ciji磁极解释意思磁体的两端叫磁极,是磁性最强的部分。磁针指北的一端叫北极,指南的一端叫南极。磁极造句1北磁极在缓慢地通过加拿大北方向西北方向移动。2一个磁体的北极总同病相怜造句1与科技同病相怜的基因工程技术由于社会的反对意见一直被束之高阁。2你们不要光是同病相怜,更要互相鼓励,才能早日走出困境。3这对同病相怜的朋友,总是甘苦与共,感情十分深厚。4可是公爵木已成舟的造句1这个婚不该结,但木已成舟,它也不能再人为地解除。2她都嫁作人妇,木已成舟,你再追悔也没用。3可是,木已成舟的事实已摆在眼前,盖拉德认为欧足联不会更改处罚决定。4但木已成舟,说难过姐妹的解释及造句姐妹拼音注音jiemei姐妹解释意思()姐姐和妹妹。)不包括本人她没有,只有一个哥哥。)包括本人她们俩都是先进生产者她就一个(没有姐姐或妹妹)。()弟兄姐妹同胞。姐妹造句1这两姐妹关于形单影只的造句1最近,这群形单影只的持卡会员数量实在太多了,商场员工不得不在餐厅里为他们划出专用区。2今天他是形单影只,但这样倒也好。3我们说过一直在一起,最后却只剩我自己形单影只的过。4在这里说来说去的造句造句是指用词语组织句子,用说来说去怎么造句呢?下面是小编整理的说来说去的造句,欢迎阅读参考!说来说去的意思拼音shulishuq解释反复阐说。犹言总而言之。出处宋朱熹朱子语类第11毕业的解释及造句毕业拼音注音biye毕业解释意思在学校或训练班学习期满,达到规定的要求,结束学习。毕业造句1毕业后他开始从事写作。2毕业之后他仍然靠父母生活。3毕业后她仍然与她的同学保持联系。4大低廉的解释及造句低廉拼音注音dilian低廉解释意思(物价)便宜。低廉造句1这绝非如此,因为供应链本身就依赖于低廉的劳动力成本。2不仅是这部分处理过程不费钱,而且碳成分比现在的技术也要低廉的多。布使用不但还来造句1圆明园不但环境优美,还历史悠久。2他不但会说英语,而且还会说法语。3我们学生不但应该按时完成作业,还应该独立完成,甚至保证百分之百的正确率。4艺术节到了,舞台上的小演员们不但会唱
纸船寄母亲教学设计一教学目标(一)知识教学点新颖的构思,托物寓情的方法。(二)能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动具体含蓄深沉的感情的能力。(三)德育渗透点对母亲的爱。(四)美育渗透点领会本诗挚古诗两首小池泊船瓜洲教学设计一小池教学目标1学会本课3个生字。了解词语的意思。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重难点学会本课生字,会朗读背诵大自然的语言的教学设计教学目标知识目标1积累萌发次第翩然孕育四个双音节词,掌握它们的词义积累销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞五个短语,并学会运用。2了解物候知识,丰富学生的科学知识。能力目标1整课文珍珠鸟第二课时的教学设计范文研究目标通过小组合作学习,使小组成员之间相互配合形成一种积极互赖的关系,并形成小组共同的学习成果,从而知道小组合作的成果是合作学习的共同成果,每个成员必须付出,也要得到每个成员的认正比例教学设计模板正比例的关系是在学生掌握了比和比例的基础上进行教学的,着重使学生理解正比例的意义,正比例是重要的数量关系,学生只有理解并掌握了这种数量关系,可以加深对比例的理解,并能应用它们解决一公开课鸟的天堂第二课时教学设计设计理念阅读教学最重要的是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为经,以字词句的训练为纬阅读教学的基本策略必须坚持重感悟重积有关日月潭的第一课时的教学设计教学目标1会认17个字,会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文,3感受日月潭美丽的景色,激发学生对祖国宝岛台湾和大好河山的热爱之情。教学重点认识17个生字,有感情的朗读。教学难点乡下人家第二课时的教学设计教学目的1引导学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静,感受作者对乡村生活的向往,对生活的热爱之情。2在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物最普通的场面,描写乡村生活的特点。教学五彩池第一课时教学设计教学要求1了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。2给课文分段。3有感情地朗读课文。教学重难点1了解五彩池的特点,以及池水显出不同颜色的原因。2家第一课时优秀教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语认识一种笔画。3理解课文内容,激发学生爱家爱国的思想感情。教学重点1。能正确流利有感情地朗读课文2。美丽的小兴安岭的第二课时教学设计一导入1这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。2昨天我们已经初读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?能简单地说说吗。3同学们说得真好!今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在