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公开课鸟的天堂第二课时教学设计

  设计理念:
  阅读教学最重要的是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为经,以字词句的训练为纬;阅读教学的基本策略必须坚持重感悟、重积累、重运用。
  一、设境激趣,触发语感。
  1、通过上节课的学习,我们知道了作者两次经过了鸟的天堂,两次见到了不同的情景。谁能具体地来说一说。学生答。师板书:树
  鸟
  2、谁见过大树?请用一个词或一句话来描绘一下你见到过的大树。(高大的,参天的,几个人抱不过来的
  )
  3、这样的大树,或者比这更大的树,你还想看吗?(播放课件,展示)
  二、充分诵读,激活语感
  1、你是以怎样的心情来看大树的?那么作者又是怎样看大树的?请大家自由读第二段,边读边想,作者是怎样看大树的?你是从哪儿体会到这一点的?说出自己的理由。
  2、学生读。
  3、交流(全身心地看,赞美地看,惊讶地看,疑惑地看)
  说理由时,就势读相关的语句。
  三、潜心品读,领悟语感
  1、作者是这样看大树的,那他又是怎样写大树的呢?请同学们以自己喜欢的方式读读第二段,边读边想,你觉得这段话中哪些地方写出了树的大?并说说你对这些句子的体会。
  2、学生品读。
  3、反馈。只要言之有理,就给予肯定,并指导朗读相关的句子。
  四、多元解读,积淀语感
  1、请你再读读第二段,你觉得哪个句子写得特别美,把它划下来,反复读一读,说说你对这个句子的体会。
  2、出示:
  a、那么多绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点儿缝隙。
  着重理解体悟一簇
  堆
  另一簇
  一点儿缝隙
  把这棵大榕数的枝叶繁茂,生命力旺盛的景象写出来了。
  b、翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
  颤动在这里指的是什么?(微风吹动树叶一闪一闪的样子)
  颤动是怎样的动?(抖动的
  发抖的
  )
  写话练习:这每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,仿佛
  师:同学们,我们知道,这是一棵已经具有500多年历史的榕数,而此时,我们感受到的不是榕数的,而是它的。
  师:是啊,榕树的`叶子太绿了,绿得耀眼,绿得发亮。在微风的吹拂下,我们仿佛看到每一片树叶上都有一个小精灵在跳跃,是那么的充满活力,那么的生机勃勃。这是作者对大榕树显示出的那种勃勃生机的赞美,这是作者对大榕树显示出的旺盛生命力的高度赞美。让我们用赞美的语气读读这一句。
  3、请你用一个词来概括一下你对这棵大榕树的感受。
  板书:美丽奇特
  五、拓展延伸,丰富语感
  1、朋友说,这棵大榕树是鸟的天堂,有许多鸟在这棵树上栖息生活。真的如此吗?请你读读课文第三段,找到相关的句子,并能用这个句子说一说:
  啊!这的确是个鸟的天堂,你看:
  (只要言之有理即可)
  2、请你用一个词来概括一下你对这棵大榕树的感受。(板书:群鸟欢闹)
  3、同学们,你想感受一下这群鸟欢闹的热闹景象吗?课件展示,音乐欣赏。
  4、配乐朗读。谁想跟着音乐来朗诵。
  5、课文学好了,你有什么感受吗?你想对大榕树,对鸟的天堂,对鸟说些什么吗?有感而发,请你把想说的话写在这幅画的下面。
  六、总结:今天我们读了《鸟的天堂》一课,领略了我们南国的奇异风光,欣赏了美丽奇特的大榕树,感受了众鸟欢闹的景象。同学们,读书能使人聪明,读书能使人长见识。让我们多读书,读好书。

福楼拜家的星期天最新教学设计范文教学设计一教学目标1通过学习课文,学习把握刻画人物的各种方法。2揣摩作者写人是怎样抓住人物特点,赋予人物不同的个性,最终实现以形传神的艺术效果的。3理解四位世界著名作家的高尚情操共剪贴画教学设计范文教学目的1在实践中掌握布贴画的制作方法,学生的创新意识和动手能力有所提高。2在劳动创造中要有合作环保安全竞争等意识。3感受劳动创造美的愉悦心情。教学重点1在制作中掌握布贴画的制作方一年级大小多少教学设计范文教学目标1在各种语言环境中认识本课多少等8个生字。认识偏旁犭,鸟。会写小少2个字。2初读课文,知道反义词大小,多少。并能正确使用量词。3通过学习课文,能简单地进行口语交际。教学过程荷花第一课时部分教学设计白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛想深深地吸一口新鲜的空气,王菘舟教学设计荷花第一课时。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛在尽情地展示自己的美丽。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛检阅第2课时教学设计教学目标知识与技能掌握本课生字词,了解字音字形。能有感情朗读全文,体会文中观众们的称赞的语句。过程与方法在学习中体会博莱克当时的心情及他的良好品质。通过有感情地诵读自学讨论的方式来镀金一词的由来白居易唐代白居易西凉伎诗云刻木为头丝作尾,金镀眼睛银贴齿。金镀描写艺伎化妆的情景。后有钱塘诗人章孝标几次考进士不中,大雪天出游解闷。后来,章孝标经淮东节度使李绅劝后,十年磨砺,果然蒲柳之姿指未老先衰说到蒲柳之姿,不得不提到东晋时期的顾悦。顾悦性情爽朗,为人重义守信。扬州刺史殷浩请他做官,让他全权处理州内大小事务。感激于殷浩的知遇之恩,顾悦全身心投入到工作中,起早贪黑,兢兢业业衣冠禽兽的来历衣冠禽兽一语来源于秘书工作明代官员的服饰。据史料记载,明朝规定,文官官服绣禽,武官官服绘兽。品级不同,所绣的禽和兽也不同,具体的规定是文官一品绣仙鹤,二品乡绣锦鸡,三品绣孔雀,四品语句修改专项练习(75题)选出下列各组语句中句意明确没有语病的一句。1()A国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。B在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C里面陈列着各式各样列宁修改病句(50)实例(附答案)例一选出下列句子没有语病的一项。由于非典的影响,今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。知识是一切世界上最可宝贵的财富。他的写作水平不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠。经过昨修改病句不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物植物和微生物之分是一样的,但动物植物和微生物加起来等于生物,而态度和方法加起来不等
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