一、教学目标
　　（一）知识教学点
　　新颖的构思，托物寓情的方法。
　　（二）能力训练点
　　培养有感情朗读的能力及抒发生动、具体、含蓄、深沉的感情的能力。
　　（三）德育渗透点
　　对母亲的爱。
　　（四）美育渗透点
　　领会本诗挚爱母亲的亲情美。
　　二、学法引导
　　在简要了解写作背景和作者情况的基础上，进入对课文本身的欣赏。重点欣赏这首诗在表达母爱上的独特之处。
　　三、重点·难点·疑点及解决办法
　　1．重点：讲清母女之间的深深的情感。
　　2．难点：托物寓情的写法。
　　3．疑点：诗的第三节。
　　4．解决方法：讲解，辩论。
　　四、课时安排
　　2-3课时
　　五、教具学具准备
　　多媒体及相关的软件（大海行船画面及配音或朗读）、录音机及相关的伴乐朗诵带。
　　六、师生互动活动设计
　　1．教师利用多媒体画面展示沧海、小船及相应音响，以此作背景，范读诗歌。
　　2．读诗歌，总结诗歌内容，找出感受最深或自己比较喜欢的句子，并对其作用予以讨论。
　　3．让学生折纸鹤，折纸船，写上对亲人祝愿思念之言。或写一首小诗表达情感。
　　七、教学步骤
　　导语 说起诗，同学们马上就会想起李白、杜甫的许多首脍炙人口的佳作，却很少想到冰心的诗。冰心，这位我国著名的女作家，写了大量的反映社会生活和具有独特艺术风格的文学作品。她的＂问题小说＂，早在新文学初期，就引起文学界的注目；她那清新、隽永、富有哲理的`小诗，曾形成了＂小诗流行的时代＂。她文思潮涌，彩笔纵横，谱写出许多新的篇章。
　　今天，我们学习冰心的一首诗《纸船——寄母亲》。1923年8月，冰收由上海启程赴美留学，在漫长的旅程中，面对茫茫大海，她倍感孤独，日夜思念亲爱的母亲，于是写这首诗。
　　（一）明确目标
　　反复朗读感受这首诗的思想感情，理解作者赋予＂纸船＂的含义。
　　（二）整体感知
　　1．有感情朗读诗文，要求学生划出生字词。
　　生字
　　叠dié 抛pāo
　　生词
　　天风：大自然之风。
　　吹卷：吹动翻卷。
　　无端：没有来由；无缘无故。例：无端生事。
　　至爱：至，极；最。例：欢迎之至。至爱：最爱。
　　2．朗读诗文，理解全诗内容，领悟文章思想内涵。
　　3．自由领读，选择自己最喜欢的句子；有感情颂读，重点品味其精神实质。

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