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家第一课时优秀教学设计

  教学目标:
  1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
  3、理解课文内容,激发学生爱家爱国的思想感情。
  教学重点:
  1.能正确、流利、有感情地朗读课文;
  2.理解儿歌内容,激发爱家爱国的思想感情。
  教学时间:二课时(此教案为第一课时)
  教学过程:
  一、揭题:
  1、老师这儿有个拼音:jiā,谁来拼一拼?
  2、看老师写家,同时认识(弯钩)
  3、学生在台上写一个,再指名书空。
  4、给家找个朋友;学生扩词练习。
  5、小朋友喜欢自己的家吗?这是个小家,我们还有个大家呢!今天我们学习一首儿歌家,你就会明白了。(板书:小、大) 读课题。
  二、朗读:
  1、让我们先来听一听这首儿歌,好吗?出示多媒体动画的课文朗读。
  2、你们想读吗?轻轻打开课本大声拼一拼读一读,要求;读准每个字音,遇到不会的向同桌或前后的小朋友请教一下。学生自由朗读。
  3、想读得有进步的请再读一遍。
  4、觉得自己有进步的请举手,想有更大进步的再读一遍,特别把自己读得最棒的一句练一练。
  5、现在觉得自己进步很大的请举手。(读书就应这样,多练才行呀!)谁来读读你最棒的一句给老师和同学听听。
  (1)指名读,让小朋友评。
  (2)指名读,让小朋友跟他比,老师评。
  (3)读得最好的小朋友跟老师比,小朋友评。
  6、谁试着把整首儿歌读一读。
  7、听老师读读看,配乐并做适当的动作。
  8、同桌自由练习,要求展开想象,加上适当的动作。
  9、指名读。
  10、学生齐练:配乐、做动作,可站着也可坐着,能背最好。
  三、理解:
  1、读了这么多遍,知道这首儿歌都写了谁的家呀?学生回答老师出示词卡。(白云、小鸟、鱼儿、种子、我们)
  2、谁能用一句话来告诉老师?
  说话练习:课文写了______、_______、_______、_________的家。
  3、老师这儿有一些词卡,谁能帮他们找到自己的家?指名两个学生上黑板贴词卡。
  4、你们能把他们的家画下来吗?学生选一个自己喜欢的画一画。
  5、读读你画的一句儿歌,再说说你的画。老师再把画贴在黑板上相对应的`地方。
  6、谁来读读这句话?出示:我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。
  (1)什么叫祖国?
  (2)我们的祖国叫什么?大声地齐说一遍,要感到很自豪。
  (3)引导:祖国的风景很美丽,像个美丽的大花园。我们小朋友就像祖国大花园里的花朵。我们生活在祖国的土地上,祖国就是我们的家,是我们小朋友的大家。
  (4)跟老师有感情地读这句话,再背一遍。
  7、我们每个人要爱自己的小家,更要爱祖国这个大家。齐声有感情地朗读课文。
  8、想一想,你还知道谁是谁的家?说话练习:是的家。(回答好的小朋友到讲台前)
  9、把小朋友说的儿歌有顺序地连起来,就编成了一首完整的儿歌了。我们来试试看。讲台前的学生试连,加上动作,配上音乐。
  (附儿歌:大地是石油的家,草原是牛羊的家,高山是绿树的家,大海是轮船的家,天空是云朵的家,地球是我们人类的家。)
  四、总结:
  1、小朋友不仅学会了一首儿歌,还能自己学编儿歌表演节目了,真了不起!给自己一个热烈的掌声。
  2、课后有兴趣的小朋友可以互相合作,画一画,再编一编儿歌。老师帮小朋友到我们的校刊《星空周刊》上去投稿。
  3、下节课我们重点学习生字词。
  五.附板书:
  蓝天 白云 (学生的画)
  树林 小鸟 ( )
  小河 鱼儿 家 ( )
  泥土 种子 ( )
  祖国 我们 ( )

有关树真好教学反思树真好散文诗教学反思在听随堂课的活动中,正值大树和小花主题,我选择了散文诗树真好这个内容进行执教。一教材分析散文诗树真好描写了人们与小动物们在大树旁活动的场景,童趣盎然,意境优美。锐角三角函数的教学反思思维总是从问题开始的,有问题,学着才主动。学生在不断解决问题,发现问题中学习,知识得到了掌握,能力得到了训练,情感得到了体验。我来谈谈上完本节课之后的感想,做一小结和反思,以便更好制作彩球教学反思范文作者来源黄家沟小学张娜3月中旬,我参加了高区综合实践优质课评比活动,本次活动,让我受益不少1放大范作,激发学生的制作兴趣。我出示了一个放大很多倍的彩球,在我的预测下学生们果然一下子黔之驴教学反思范文开课是一个痛苦并快乐着的过程。现在看来,这次指导团的开课让我获益匪浅。首先,让我深刻地感受到了学习共同体的卓越实效。这次能比较顺利地完成这节黔之驴,其中最重要的就是获得了指导团专家有关体育教育教学反思范文教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,下面是小编给大家介绍的体育教育教学反思,欢迎阅读。篇一体育教育教学反思我已经从教十二年了。我逐渐将快大家都来帮帮他教学反思语文课程标准在低年级教学目标中指出学生有表达的自信,能积极参与讨论,以感兴趣的话题发表自己的意见。根据这一理念,在教大家都来帮帮他为话题的口语交际中,我主要让学生采用讨论交流的方式教学反思及设计土风舞篇一土风舞教学反思四年级土风舞教学反思秋天的联想土风舞是一首很热闹欢快的捷克民歌,F大调,24拍,歌曲节奏规整,旋律流畅,音乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。整节课成长的脚印教学反思三篇篇一成长的脚印教学反思近段时间在开展小学阶段的最后一次综合性学习难忘小学生活。忽然觉得孩子们真的很可爱。他们给我唱每当我轻轻走过您窗前,我忍不住热泪盈眶。六年了,朝夕相处下来,能没成长的脚印的教学反思小学生活令人难忘,五年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是学生自己努力的结果,也浸透着学校老师的心血。这五年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的四年级数学下册节日礼物的教学反思课标指出无论从数学的产生还是从数学的发展来看,数学与现实生活都有着密不可分的联系。只有学生将数学与生活联系起来,才能切实体会到数学的应用价值,学生学习数学的积极性才能够真正被激发,我是一只小茶壶中班教学反思对于这首歌曲我是一只小茶壶,我曾在读书时接触过,而至于如何围绕这首歌曲开展活动我以前并没有深思过。而这次在评优课前后我深思了许久。选择这首曲子是因为我自认为这较适合刚进入中班年龄阶
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