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课文珍珠鸟第二课时的教学设计范文

  【研究目标】
  通过小组合作学习,使小组成员之间相互配合形成一种积极互赖的关系,并形成小组共同的学习成果,从而知道小组合作的成果是合作学习的共同成果,每个成员必须付出,也要得到每个成员的认可。
  【教学目标】
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、理解课文内容,着重理解信赖,不就能创出美好的境界吗?
  这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。
  3、养学生发现问题、解决问题的能力。
  【教学重点、难点】
  理解信赖,不就能创出美好的境界吗?这句话的深刻含义。
  【教学准备】
  投影片若干。
  【教学过程】
  一、导入
  这节课,我们继续学习《珍珠鸟》
  二、复习词语
  神气十足、咂嘴、细腻、幽深、不由自主、雏儿。
  三、读课文、解疑
  1、学习第一、二自然段:
  ⑴ 看图理解垂蔓。从丛林入手理解幽深。
  ⑵ 从含有垂蔓、幽深这句话入手引导学生体会作者对这对珍珠鸟的喜爱。
  ⑶ 自读第一、二自然段,找出可以看出作者对鸟喜爱的其它句子。
  ⑷ 朗读这些语句,体会作者感情。
  2、学习第三自然段:
  过渡:作者对珍珠鸟是这样喜爱,那么是否也喜欢它们的雏儿呢?
  顺势理解雏儿:
  ⑴ 自由朗读第三自然段。思考:作者喜欢雏儿吗?你是从哪儿读出来的?
  ⑵ 同桌讨论。
  ⑶ 全班交流。
  ⑷ 你能通过读让老师也喜欢这只雏儿吗?自由练读,指名读。
  3、学习第四、五、六自然段:
  过渡:在课前我查找了有关资料,我了解到珍珠鸟是一种非常胆小的鸟,那么它怕我吗?
  ⑴ 带着这个问题请同学们自由朗读第四自然段。
  ⑵ 小组合作讨论:
  ① 珍珠鸟怕我吗?为什么?
  ② 从什么地方还可以看出珍珠鸟对我是非常信任的?
  ⑶ 出示描写珍珠鸟相信我的两个片断:
  ① 珍珠鸟站在书桌上,啄我写字的笔尖和手指。
  ② 珍珠鸟趴在我的肩上睡着了。
  ⑷ 讨论:
  这两个地方,珍珠鸟对我的相信,在程度上一样吗?有什么不一样?
  ⑸ 提问:
  对别人特别相信的能用课文中的哪一个词语来表示?
  (信赖。)
  ⑹ 你能把作者对鸟的喜爱,以及鸟对作者的依赖之情表达出来吗?
  4、学习第七自然段:
  ⑴ 请同学们闭上眼睛,依据老师的语言进行想象(教师配乐朗读第六自然段。)
  ⑵ 提问:
  同学们,这样的"情景美吗?美在哪?
  (教师根据学生的回答情况归结到人和鸟的心灵美。)
  出示填空:
  美在人对鸟的 ;
  鸟对人的 ;
  过渡:看到这么美的境界,所以作者不由自主地发出呼唤:
  (学生接读)趁势理解不由自主。
  ⑶ 同学们,鸟对人如此信赖,创造出这样美的境界。那么如果人与人之间相互信赖,会怎么样呢?
  (学生各抒已见,然后相机小结。)
  ⑷ 有感情朗读全文。
  四、总结
  同学们,让我们永远记住这句话。
  指板书学生齐读:
  信赖,创造美好的境界。
  让我们彼此信赖,因为这样,我们的世界将更加美好。
  【板书】
  珍珠鸟
  垂蔓
  创造 幽深
  信赖 美好的境界 雏儿
  不由自主
  信赖
  境界
  【反思与评价】
  我们课题组认为,在教学过程中,教师努力创设了一种民主、合作、平等、宽容、和谐的教学气氛,并且充分信任学生,把学习的自主权交给学生,鼓励学生不断探索,寻找自信的力量。通过合作学习,使小组成员之间相互配合形成一种积极的互赖关系,形成了小组合作的成果,这些成果融入了每个组员的付出,也得到了每个组员的认可。

初一英语期中考试反思700字这次期中考试结束了,成绩还算理想。考试是我们一直十分关注的,因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成绩,谈几点自己的反思。通过试卷分析,发现学生听力能力阅读理解能力和书面表达能小学海底世界教案范文一复习导入1小朋友们,今天我们继续学习23海底世界。2这些词语你还会读吗?肌肉伸缩攻击景色奇异旅行蜜蜂爬行物产丰富3有小朋友去过海底吗?开动开动小脑筋,想象一下那神秘的海底是什么样小学语文变色龙教学设计教学设想1从阅读学表达充分发挥教材优势和习作资源,渗透观察和写作方法,从阅读中学会表达。2通过读书把握变化龙的外形特点等,做一名讲解员,以说促读,说中内化。教学设计一谈话导入,激发信陵君窃符救赵教案范文教学目的1了解人物传记的写法。2掌握者所安何故且莫等几个虚词以及为格式在文中的用法。3了解本文中一些词的多义现象。4理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学设想1本文春夏秋冬的优秀教案设计第一单元1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着四季这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四春夏秋冬游戏教案(一)春夏秋冬游戏教案活动目标体验集体游戏的快乐,锻炼反应的灵敏性和动作的协调性能根据季节特征参与制定游戏规则,按照游戏规则进行游戏活动准备在活动室里划出春夏秋冬的四个区域(用纸板色彩的重复的教案教学内容九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第1011页。教学目标1通过本课的学习,使学生感受重复的形式美感。2通过训练,使学生掌握色彩重复的构成方法,并运用对比色或同类色鞋子幼儿园大班教案大班教案鞋子适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿能从年龄性别大小季节特征职业特点等角度选择合适的鞋子,了解鞋子的多样性及其不同的功能,发展幼儿的观察分析能力动手能力,快来看看幼儿园小马运粮教案范文教学目的及要求1幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。2幼儿掌握游戏规则和玩法,会鱼贯的进行游戏。3发展幼儿的动作协调性以及腿部的弹跳能力。教学重点练习助跑跨跳。教学难点幼儿请到我家来做客教学设计教学目标1能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。2能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。教学重点难点有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。教学课时1课时教学过程一揭示课题,激发兴趣。请到我家来做客的教案教学目标1能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。2能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。教学重点难点有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。教学课时1课时教学过程一揭示课题,激发兴趣。
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