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有哪些用直抒己见的造句呢

  1、学生经过激烈讨论后,可直抒己见,教师应充分肯定他们的结果和勇气,并作最后的小结和补充。
  2、他已经享受了三年愉快的婚姻生活,遇事可以直抒己见,并且基本塑造了一个民众认可的威尔士亲王形象。
  3、他的这些认识直接触及到君主政治的根本利益,益发显示了卓吾直抒己见的超人胆识。
  4、带有称赞的缓和的批评,为日常应尽的服务而感谢别人,征求他人意见而不直抒己见,这些都常被看作是顺从的语言表达法。
  5、他们的散文无视传统古文的程式,直抒己见,畅所欲言,是政治斗争的有效工具。
  6、一般认为,独立董事不仅仅是行业里的技术权威,最好是综合性人才,能够做出有价值的商业判断,必须具有相当的和商业阅历,要具有一定程度的背景,同时要有直抒己见的勇气和魄力。
  7、李贽学术归属泰州一脉,但他并未囿于泰州王学,而是以其特有的.胆识直抒己见,基于其天地本源说提出自己的思想,从而使泰州学派的平民儒学具有了一定的启蒙意义。
  8、在刘备面前,诸葛亮总是直抒己见。
  9、汉武帝询问司马迁的意见时,司马迁直抒己见,认为李陵转战千里,英勇奋战,实在是因为敌强我弱,后无援兵,不得已才暂时降敌,相信他会寻找机会再立一份与其失败相当的功劳来报效朝廷。
  10、在当时的社会环境,马赫出于实际的理由通常对此保持缄默,只是在与朋友的通信中才直抒己见,或者偶尔从侧面提及他的反宗教神学的观点。
  11、每当一个人敢于直抒己见时,另外一二个人或许会受到感染而同样行事。
  12、讨论会上,大家热涌跃发言,直抒己见。
  13、他才识过人,聪明敏锐,是世界上一位最能直抒己见又德高望重的政治家。
  14、他必须直抒己见,但又要不引起麻烦。
  15、如上级的开放程度,上级能否容纳不同意见,下级能否直抒己见,不迎上级意图,保持自尊等。
  16、趁这样的机会直抒己见,其意义超过了道德上的义务,而成为一种乐趣。
  17、由于美国人讲究直率,在平时的交往中,他们对事情和人都乐于直抒己见,坦言相告。
  18、此时,同学们都直抒己见,热烈讨论。
  19、其共同特点是,不必再引经据典,进行注释,而是面对西方哲学的挑战,根据其对西方哲学的了解,或者从批评的角度,或者从引入的角度,或者从理解和相互解释的角度,直抒己见,创立新说。
  20、鼓励学生独立思考,敢于直抒己见,不为标准答案所困惑。

初一文言文伤仲永教学设计一导人课文,简介作者,解释文题二学生阅读课文,疏通字句,理清结构根据注释默读课文掌握下列字的读音隶扳谒称泯耶掌握下列加粗字的含义父异焉书诗立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然环谒泯然祖父的院子教学设计范文教学重点学习平实贴切的景物描写,体会我眼里祖父的形象。教学难点体会儿童天真烂漫的个性特征。教学过程一导入作家笔下的有关童年生活的作品鲁迅从百草园到三味书屋丰子恺给我的孩子们女作家萧乘加减除加减两步计算解决问题教学设计教学设计教学内容练习二十三的第29111213题。教学目标1让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加(或减),除减(或加)两步计算解问题。2借助习题中的事例进行环保教育,增强学生保护北师大版语文第一册乌鸦喝水教学设计一教学准备。1学生以小组为单位,共同寻找矿泉水瓶小石子。2教师(1)乌鸦图片。(2)小实验用具装少许水的小口瓶子,碎石子。(3)有条件地区,可以制作课件。(4)内容制作一张放大的乌精读与略读的教学反思做好教学反思对于提升教师的教学水平是很有帮助的,今天我们就一起来看看精读与略读的教学反思吧!精读与略读的教学反思1今天上的语文课的内容是精读与略读,这是一篇介绍读书常识和读书方法的狼语文教学反思狼教学反思狼是6月10日讲的。很是费心。狼我是作为录像评优课来准备的,所以在4月末便已着手准备。第一步当然是研究文本。我喜欢每读一遍有了想法,及时记录,这样汇总起来便是可贵的备课材神奇的车轴教学反思1。本次活动最突出的特点就是从幼儿感兴趣的车轴问题入手,利用幼儿动手动脑动口的实验活动,来探索验证了车轴的作用,使师生共在玩乐中,共享了经验,交流了情感,激发了智慧。2。本次活动内课文长亭送别教学设计范文教学设计思想一目的确定长亭送别是著名的元代杂剧作品西厢记中颇为缠绵悱恻的一节。多少年来,它那精美绝伦的唱词被人们反复咏叹那令人肝肠寸断的情人离别的场面都令人感喟不已而女主角莺莺的大一年级课文两只小狮子教学设计设计理念1语文课程标准指出阅读是学生的行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学以读为主,引导学生在读中学演中悟。2设计多种活动,给学生创设自主合作探究的学习环境。课文你必须把这条鱼放掉第二课时教案范文教材解读你必须把这条鱼放掉是小学语文苏教版第六册的一篇文章。课文中描写了一对父子在月夜垂钓,儿子钓到了一条大鲈鱼,父亲却以未到钓鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事。文章文字优美,以父子一年级下册柳树醒了的教案设计一。教学目标1认识醒雷等8个生字,会写说话等6个字。2正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。二。教学重点识记
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