一年级下册柳树醒了的教案设计

　　一。教学目标
　　1认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字。
　　2正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
　　3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
　　二。教学重点
　　识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。
　　三。课前准备
　　多媒体课件，生字卡片。
　　四。课时安排
　　2课时
　　第一课时
　　一、激趣，引入新课
　　1春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。
　　2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？板书柳树醒了。
　　二、初读，掌握字词
　　1师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。
　　2借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。
　　3哪些生字是你的新朋友呢？大声读给大家听。
　　4你用什么好办法记住它们？
　　（1）偏旁识字：枝，梳，梢
　　形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）
　　多媒体课件辅助：雷，澡（打雷下雨，洗澡用水）
　　熟字加偏旁：醒，软（酉星醒车欠软）
　　（2）同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调醒是后鼻音，澡读平舌音，枝，树，梢，耍读翘舌音。
　　（3）小组比赛认读生字（枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡）
　　（4）读词卡（教师领读，学生当小老师领读。）
　　打雷雷雨树枝树梢
　　软和梳洗玩耍苏醒
　　三、细读，理解课文
　　学第一节
　　（1）自由读，你从什么地方知道柳树醒了？用笔画出来。
　　（2）同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢？
　　（3）小组读，交流柳树醒了说明了什么？
　　（4）比赛读，感受词语描绘的景象。
　　学第二节
　　（1）轻声读，说一说谁给柳树洗澡了？
　　（2）师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了？
　　（3）看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。
　　（4）美美地读一读，在读中感受春天的。美。
　　四、背诵，感悟文意
　　（1）自由背（2）加动作背（3）配乐背（4）同桌互背
　　五、拓展，巩固练习
　　1出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。
　　说（）（）（）话（）（）（）
　　朋（）（）（）友（）（）（）
　　春（）（）（）高（）（）（）
　　2说话训练
　　用上是柳树的好朋友。（词卡贴在黑板上）
　　3画一画，春天万物复苏的景象。
　　六、观察，正确书写
　　1学生观察说、话两个字的字形和在田字格的位置。
　　2教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的点要写的高一些，靠右一些，与横折提的折对齐。
　　3学生描一个，写一个。
　　4展示评价。