我们小班的孩子大部分入园时会哭闹，有一个孩子更为突出这个孩子是子轩。他每天入园时都会大哭大闹：＂我找奶奶，我找奶奶。＂而且，进来教室就往外跑。我每次追到外面，要费好大的劲才把他抱进教室。这样，过了三四天。有一次，子轩又跑到了外面。我追了过去，我对他说：＂子轩，我不问你的事了，你自己回教室吧！＂说完我假装生气，要回教室。谁知，这孩子却没有生气。＂哦＂答应了一声。我想要不试试，我回到了教室，在窗子旁边看着他。子轩在木马上坐了一会，脸朝向大门口，又去玩了会滑梯。自己跑回了教室。没想到的是，子轩来到教室跑到我跟前说：＂老师，我回来了。＂我为孩子的这一举动，感到高兴。三岁多的孩子竟然有此礼节。说真的，子轩这一次，好像取得了我对他的信任。
　　第二天，子轩和往常一样他奶奶把他送进教室以后他又跑到外面去了。而我没有强行把他抱进教室，只是跟在他后面，他还是坐了会木马，玩了会滑梯，我说：＂子轩，回教室好吗？＂他点了点头，眼睛却不时地朝门口看。我深知孩子想家的心情，却安慰他说：＂子轩，如果还想滑滑梯，一会再来好吗？＂子轩有点点了头。中午，小朋友喝水的时候，子轩跑到我跟前说：＂老师我想滑滑梯。＂＂滑两下就来好吗？＂子轩＂嗯！＂的一声答应了我。我看着他，正向他说的滑了两下就回来了。接着，我和子轩你一句我一句的聊了起来。我说：＂你看，你想滑滑梯，老师就答应你了。那，你能答应老师一件事吗？＂＂能。＂子轩有点迷惑的说。接着，我向他提出了，来幼儿园不要哭的要求，他答应了。接下来的一天，子轩来幼儿园，虽然含着泪却没有像往常一样哭闹，我想，也许孩子是对我的信任吧！
　　一个孩子一种性格，可不论哪一种性格的孩子都要取得对老师的信任，我们要用最真诚的心才能取得孩子对自己的信任；可有许多孩子，也需要别人对他的信任，我们也要相信孩子。只有我们和孩子之间建立起一座相互信任的桥梁，教育才可以更好的开展。你是不是也这样认为呢？

快乐的早晨教学反思新一轮课程改革是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革，课程改革的成功与否，关键在教师。因为，教师是新课程的实施着，课程改革的任何一项设想，最终都要教师在教学实践中去实现去完善。每一小班体育有趣游戏教案小班体育游戏教案小鸡捉虫（快速跑）活动目标1发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2能在游戏中感受到快乐材料准备母鸡狐狸头饰各1个小鸡头饰若干虫子若干录音机磁带小鸡家狐狸家的场景活动关于音乐教学的反思运用背景音乐提高课堂教学效果当前，减负增效是每一位教师所肩负的重任。在教学过程中，我们在不断探索如何营造欢乐和谐轻松的课堂气氛，来发展学生的非智力因素，发展智力，提高课堂教学效益。在研究探索中，我们学习了保加教学反思音乐教学反思性教学即教师对教师教对学生学的反思，是指教师以教学目的的制定教学内容和方法的选择教学过程的安排学生学习方法的指导学生学习能力的培养和学生学习效果为反思对象，进行主动探究，寻找和娃哈哈反思在我上的娃哈哈这堂课上，我共放入了创律动新授歌曲游戏四个环节其中创和游戏是想进行对上节课的教学成果的验收，看他们是否掌握了上节课的内容在实际上课过程中，学生的搭搭拍拍做的很好，可是音乐课中的流行音乐音乐不分国界，当然也不分校内与校外。我觉得只要是健康的音乐应该来说我们还是要接受的。但更重要的是看教师如何去引导学生用正确的态度去欣赏音乐理解音乐。比如现在较多的孩子成为追星族，其一年级的唱歌教学要用形象的语言新课标下一年级音乐课的内容非常丰富，欣赏，创编，器乐，歌唱教学等等几乎每堂课都有涉及。也听了很多其他老师的课，但细细想一想，包括自己在内，课堂上是热闹了，但几乎都没有对学生的歌唱教音乐教学反思两篇一hr随着教学改革的不断发展与深化，广大教师把研究的方向聚集在大力发展创新精神，把学生的主体地位落实在课堂和充分发挥学生主体性上。课堂教学学生主题地位的实现，就是教师角色的转换，转八孔竖笛sol怎样才能把门打开教学反思己经上了两个班的器乐课，竖笛作为本学期必修的一门乐器和可能进行调研的一个方面应该引起师生的共同重视，但从上的第一节课来看，很多学生还未引起足够的重视，有些同学习惯很不好。如上课不带综合几周听课教学的整体反思时间过得很快，月份是个忙碌而充实的一个月，每天都为工作，学习面忙碌着，拮取课堂教学，听课及与同伴研讨产生了很多有价值的思考，加以整理，可能对以后的教学可以起到抛砖引玉的作用。（）应音乐课改教学的误区音乐教学反思误区一评价只注重学生是否有趣先前以传授知识为主，贯彻一节课的一人言课堂。在新课改深入到老师观念中，听课老师评价一节课，也只看这堂课是否热闹，以表面现象衡量课的成功与否，有关知识技能