教育笔记挂历风波

　　新年即将到了，班里为了创设新年环境，请家长协助带来各种废旧材料。宝宝带来了一本旧挂历，整本挂历都是活泼可爱的卡通小猴子形象。里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察……尤其是封面，是两只正在拱手拜年的小猴子。画面热闹祥和，非常符合节日的气氛。于是我决定把它剪下来贴在活动室的门上，烘托节日的气氛。当我正在剪的时候，正巧让宝宝看见，宝宝着急地问：＂剪下来干什么？＂＂把它贴在教室里，多漂亮呀。小朋友都在喝水，你也去吧。＂＂剪下来干什么？＂宝宝边不情愿的重复着边去拿水杯。 下午当我把两只可爱的小猴子贴在门上的时候，宝宝又走过来说：＂哼，把它剪下来了，这是宝宝的。＂说完走开了。＂这个小财迷。＂我笑着自言自语的说。今天早晨宝宝的奶奶来送他入园，指着门上的小猴子对宝宝说：＂宝宝，看，老师把它贴在这多漂亮。＂＂哼！这是宝宝的。＂宝宝仍然气呼呼的说。＂不许这样，宝宝。＂宝宝的奶奶说。说完宝宝的奶奶又对我说：＂昨天回家，宝宝对我说，老师把我的挂历剪了，我说，咱们带去就是让老师用的。＂＂我觉得这本挂历非常符合幼儿的特点，很适合在活动区使用，尤其是这张拜年的，非常可爱。＂我对宝宝的奶奶说。宝宝的奶奶笑着说：＂是呀，这本挂历挺好玩的，这是他自己留的，＂＂啊？怪不得宝宝这么舍不得。剪的时候我应该征求一下孩子的意见。＂我心里很不是滋味。＂没关系，刘老师。不就是一本旧挂历吗，过两天他就忘了。＂宝宝的奶奶说。 《纲要》中指出：＂教师应该以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。＂在每次的教育活动中我都是努力这样去做的，但是所有的教育环节我都能做到对幼儿的尊重、理解吗？＂挂历风波＂不是就伤害了宝宝稚嫩的心了吗？我在剪挂历之前为什么不去征求宝宝的意见，听听宝宝的想法呢？因为我和宝宝奶奶的想法是一样的―――不就是一本旧挂历吗？既然孩子把它带到了幼儿园，就该由老师支配了。这件事让我重新审视了自己的教育观念。 自由活动的时候，我蹲下对宝宝说：＂对不起宝宝，老师不知道这本挂历是你最喜欢的，没有征求你的同意就剪了，请你原谅老师。＂宝宝看了看我，笑了＂嘻嘻，没关系老师，下次再剪你告诉我吧。＂多么可爱的孩子呀。我摸着宝宝的头说：＂好的，下次再用的时候老师一定先和你商量。＂ 教师平等地对待和尊重幼儿，既是幼儿的权利与成长的需要，本身也是一种重要的榜样和教育。这是＂挂历风波＂留给我的重要启示。