范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

春笋语文说课稿

  【教材分析与处理】
  《春笋》是一年级下册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简、美的特点,是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图,新课标教学要求,结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑,确定了以下知识、能力、情感目标。
  知识目标:认识17个生字,会写9个,学会4个偏旁部首;理解课文内容,体会春笋顽强向上的生命力。
  能力目标:感情朗读课文,感受春天之美。
  情感目标:激发学生对春笋的热爱,对春天和大自然的赞美。
  根据以上目标,将全课分为两课时。第二课时重难点确定为:理解课文内容,体会春笋顽强向上的生命力;感情朗读课文,感受春天之美。
  【媒体设计】
  在以往的教学过程中,教学媒体通常以单机操作、单线型课件形式表现教师的教学设计,但是,这种课件有局限性,往往一位教师用了,其他教师就无法使用,使用不当甚至会造成一种新的满堂灌 "电灌"。
  新时期,新课程,新方式,对教学资源的运用提出了新课题。本着以学生发展为本,以服务教学为宗旨,在《春笋》的教学中以网络为平台,设计了春笋的课程资源网页。该网页贯穿于整个教学活动,分为生字学习、图片欣赏、课文动画、相关资料、展示舞台、小小论坛共六部分,教师可以根据教学和学生实际情况有选择的运用。整个媒体设计具有可选性、实效性、多层性、可操作性、可再生性。
  【教法学法】
  新课标倡导学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的"学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。因此,将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的"情境教学法。"
  【教学过程设计及理论依据】
  本课的教学设计,按以下五个环节进行:
  1、图象激趣,温故知新
  兴趣是最好的老师。以可爱的生字娃娃复习生字,激发学生学习的兴趣,在轻松愉快的氛围,扫除学生阅读路上的"拦路虎",形成"未成曲调先有情"的良好课堂基调。
  2、朗读课文,整体感知
  新课标特别强调要加强朗读训练。学生选择自己喜欢的方式朗读全文,通过自读、默读、齐读等方式,进入课文,感知课文主要内容。
  3、多边互动,质疑探索
  案例一
  "疑问是思维的导火索",为了便于学生将语言特征和事物表象结合起来。创设生活情景:早上,爸爸妈妈是怎么唤醒你的?引导学生借助自身的生活经验和语文积淀,理解"唤醒"就是"叫醒"的意思,体会春雷对春笋的关爱,并通过想象春笋听到呼唤时的心情,感受春笋对春天的憧憬和热切向往。
  案例二
  为了解决这个问题,动画演示春笋怎样"冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来",这是多么生动有趣的情境啊!它促使学生情不自禁的主动观察春笋破土而出的过程,从而建立词语与事物表象的联系,根据画面理解冲破、掀翻、冒是什么意思,从中体会春笋不怕困难,顽强向上的生命力,突破重难点。
  案例三
  实物和图片能够让学生从不同角度观察春笋的外形特点,促使学生快速准确的理解春笋长得"像嫩生生的娃娃"。认识春笋的外形特征。
  下面这个动画则营造出一个有利于阅读主体情绪化的"磁场",它通过模拟春笋在春风、阳光、春雨里向上生长。促使学生在读中思考,在读中讨论,在读中探究,通过感情朗读理解春笋向上生长的过程,激发学生对春笋的热爱,从而实现能力和情感目标。维果茨基认为,学生是通过与教师和同伴的共同活动,通过观察、模仿、体验,在互动中学习。在以上三个案例中,教师、学生、教材、媒体多边互动,形成多维度的良性循环,有力的突破了重难点,取得良好的教学效果。
  4、开放资源,拓展学习
  新课标要求:教师要为学生留出选择和拓展的空间,满足不同学生学习和发展的需要,建设开放而有活力的语文课程资源。在这一环节中,整合课内外和网络资源,进行有效的拓展学习。
  案例一
  课前布置学生收集图片、文字资料,在相关资料中登陆《中国竹笋网站》进行搜索查找,并在课堂上讨论展示。为了进一步强化学生的感官认识,开阔学生视野,播放视频《笋和竹的故事》,向学生介绍:春笋是竹子的嫩芽,肉质鲜美,有"素食第一品"的美誉。而竹的高风亮节,则得到了人们的讴歌推崇,早在新石器时代,笋和竹就进入了炎黄子孙的衣食住行,所以,我国又以"竹子文化国度"享誉世界,跨学科的整合学习,拓宽了语文学习和运用的领域,促使学生在不同内容和方法中渗透整合,初步培养学生收集和处理信息的意识。
  案例二
  新课标指出,学生的语文能力只有在语言实践的基础上才能获得,运用语言是低年级阅读教学中重要的迁移训练。这样的设计,为学生创设了口语交际的机会,把课堂教学拓展到生活实际,使学生乐学、趣学、善学,享受到学习的乐趣。
  案例三
  新大纲要求在阅读中积累词语,培养良好的语感。视频《春到人间》展示出春天的美景,并同时出现与之相对应的词语。你看,这是淙淙的春水,初融的春雪,阵阵春雷带来了春雨,春芽破土而出,生机勃勃,大地春暖花开,有红的、白的,真是春色满园,春光明媚,春意盎然,真是春色怡人啊!
  《学记》中说:"能博喻然后能为师",学生在积累体验中,进一步体会到笋美、景美、人美、春更美。建构主义认为,学习是学习者在一定情境下,借助学习资源,通过教师及学习伙伴间的交流、对话、协商、讨论,运用意义建构的方式获得的。学生在拓展学习中能够加深对教材的体验,形成个性化的知识结构,提高语文素养。
  5、网上交流,反馈总结
  大语文教学观认为,语文教学要打破课时、教材的束缚,把学习延伸到课外。我要发言以留言板的形式,为学生提供更多协商交流的空间,学生能够对自己的学习进行及时的反馈评价,培养学生终生学习的意识。
  【板书设计】
  板书设计以情为点,表现出笋美、春美的主题。
  春  笋
  美
  【教学总结】
  《春笋》一课的教学设计,以心理学、建构主义理论为指导,根据新课标精神,以学生为主体,教师为主导,使语文教学与媒体运用形成新的整合模式:利用情景资源,创设情景;运用教材,感知课文;整合课程资源,质疑探索;处理信息,拓展学习;网上讨论,评价总结,最终达到知识建构的目标,促使学生自主、合作、探究性学习,致力于学生语文素质的形成与发展。

Unit8ampnbspAtampnbsptheampnbspweekendsampnbsp第四课时ampnbspampnbspunit8attheweekends第四课时教材类型所属学科英语gtgt5b(五下)教案内容一教学内容5b。unit8d部分lookandsay二教学目标1复习本单元所学对话和词汇等差数列教学目标1明确等差中的概念2进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式3培养学生的应用意识教学重点等差数列的性质的理解及应用教学难点灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题教学不等式的性质1教学目标1。理解不等式的性质,把握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系,并把握它们的证实方法以及功能运用2。把握两个实数比较大小的一般方法3。通过不等式性质证实的学习,提高学生椭圆及其标准方程教案椭圆是圆锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其它圆锥曲线的基础,坐标法是解析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线方程的很好应用实例。本节课内容的学习能很好数的概念的发展教学目标(1)了解数的概念发展的过程和动力1。教材分析(1)知识结构首先简明扼要地对已经学过的数集因生产与科学发展的需要而逐步扩充的过程作了概括然后说明,数集的每一次扩充,对数学学曲线和方程教学目标(1)了解用坐标法研究几何问题的方法,了解解析几何的基本问题。(2)理解曲线的方程方程的曲线的概念,能根据曲线的已知条件求出曲线的方程,了解两条曲线交点的概念。(3)通过曲tuoyuan椭圆的参数方程数学组雷清泉授课时间XX。10。24。上午第一节授课班级高二(理)75班教学目标1。椭圆的参数方程2。椭圆的参数方程与普通方程的转化3。椭圆的参数方程在求最值时的简单不等式的性质2第二课时教学目标1。理解同向不等式,异向不等式概念2。把握并会证实定理1,2,33。理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据,定理3是移项法则的依据4。初步理解证实不等式的逻辑推一元二次不等式的解法教学目标(1)掌握(2)知道一元二次不等式可以转化为一元一次不等式组(3)了解简单的分式不等式的解法(4)能利用二次函数与一元二次方程来求解一元二次不等式,理解它们三者之间的内在联不等式证明(第六课时)教材B不等式证明一(比较法)目的以不等式的等价命题为依据,揭示不等式的常用证明方法之一比较法,要求学生能教熟练地运用作差作商比较法证明不等式。过程一复习1不等式的一个等价命题2比较第一册等可能性事件的概率等可能性事件的概率教学目的通过等可能事件概率的讲解,使学生得到一种较简单的较现实的计算事件概率的方法。1。了解基本事件等可能事件的概念2。理解等可能事件的概率的定义,能运用此定义计
自然之道说课稿和教学设计自然之道说课稿一说专题我进行试验的专题是抓重点词句培养学生理解词句的能力,语文课标明确提出第二学期要陪养学生联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,能借助大自然的语言春的语言mdashmdash桃树上盛开着粉红色的桃花竹笋偷偷地从泥土里钻出来,像胖娃娃似的小树发芽了燕子从南方飞来布谷鸟,谷谷叫helliphellip夏的语言mdashmdash成语对对子别出心裁成语别出心裁是指另外想出一种与众不同的新主意新办法。那你们知道别出心裁的对对子有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的成语对对子别出心裁,供大家阅读!成语对对子别出心裁别出心裁独领风成语对对子审时度势成语审时度势是指观察分析时势估计情况的变化。审时度势有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的成语对对子审时度势,供大家阅读!成语对对子审时度势审时度势出谋划策其他成语对对2021高考语文成语成语大家都有听过,它们有哪些呢?下面是品学网网小编带来20xx高考语文成语内容,希望对大家有所帮助。20xx高考语文成语1(20xx年全国1卷)下列各句中,加点的成语使用正确的一项有福同享成语接龙成语接龙大家都了解吧,那成语接龙是怎样接龙的呢?下面是品学网小编整理的有福同享成语接龙的内容,欢迎阅读有福同享成语意思指共同分享幸福。有福同享成语接龙有福同享rarr享帚自珍rar关于入乡随俗的成语接龙入乡随俗形容到一个地方,就顺从当地的习俗。下面请欣赏品学网小编给大家带来的入乡随俗的成语接龙相关内容,希望对大家有所帮助。入乡随俗的成语接龙入乡随俗rarr俗下文字rarr字顺文从粗枝大叶成语接龙粗枝大叶绘画,画树木粗枝大叶,不用工笔。比喻工作粗糙,不认真细致。品学网小编为大家整理了这个词的成语接龙,希望大家喜欢。粗枝大叶成语接龙粗枝大叶rarr叶落归根rarr根株牵连ra有关习开头的四字成语习这个字指学过后再温熟反复地学,使熟练,习开头的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的习字开头成语相关内容,欢迎大家学习借鉴。习字开头成语习与体成习与性成习焉不察习俗移人习若字开头的四字成语若字有一层意思是表示假设,那你们知道哪些是以若字开头的成语吗?下面是品学网网小编带来的若字开头成语内容,希望对大家有所帮助。由若开头的成语若卵投石若丧考妣若涉渊水若敖之鬼若涉渊冰若有关跳字的四字成语大全跳字是两脚离地全身向上的动作,哪些四字成语包含了跳呢?接下来品学网网小编将带来跳字成语内容,希望对大家有所帮助。跳的基本解释tiagraveo1。两脚离地全身向上或向前的动作跃。水