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体统的解释及造句

  【注音】: ti tong
  【意思】:指体制、格局、规矩等:不成 。
  体统造句:
  1、要知道,她身为彭伯里的达西先生和安妮夫人的千金小姐,不那样便难免有失体统。
  2、但在有些国家,过时的法规仍然把诸如"图谋伤风败俗"或"玷污公众体统"等视为犯罪。
  3、他预计公众对隐私的态度会越来越放纵:"如今",他写道,"很难想象对隐私的干扰如此之近,以至于冒犯公众,不成体统"。
  4、他想办一个合乎体统的婚礼,包括为新娘准备的新珠宝、为每位亲友和一个婚礼大接待处准备礼物等。
  5、于是她就说,这未免太胡闹了,太不成体统了。她还说,从此以后,珈伦再到教堂去,必须穿着黑鞋子,即使是旧的也没有关系。
  6、当然他帮忙脱除了英国央行的神秘感,而且还不会太失体统。
  7、有些研究者认为蜜蜂的免疫体统被压抑或者它们防卫蜂巢免被寄生虫侵袭的能力下降。
  8、一周坚持三次半小时以上的运动,每天笑15分钟,这样会对人们的脉管体统大有裨益。
  9、分布在全美各地的十二家联邦储备银行构成了美国联邦储备体统。
  10、数据的缺乏会造成破坏性的后果:公众对司法系统的优劣缺乏了解,无效率的司法体统和侵犯公民自由将永远得不到纠正。
  11、科学家认为洪堡鱿鱼智力发达,而且具有复杂的交流体统。
  12、苹果平板会更薄,没有键盘并搭载OSX体统,但并不一定能同现在的硬件区分开来且震动行业。
  13、昨天晚上她在宴会上的行为不成体统。
  14、她在聚会上的举止真不成体统。
  15、主要的补救方法,是创造一个真正的贵金属支持的货币体系来替代黑暗政府破碎不堪的货币体统。
  16、这对孩子也是一种虐待,因为一个孩子应该有个正式的、体统的和正常的名字。
  17、舞会上穿短裤不成体统。
  18、过去认为淑女跨骑马是件有失体统的"事。
  19、我听说他变得很厉害,我可能都不认识自己的儿子了。他眼下似乎是在当厨师,他平时就在年轻姑娘中间寻欢作乐,有失成年人的体统。
  20、女总管有些难为情,迟迟没有回答,关上门会见邦布尔先生多少有点不成体统。
  21、这类事简直不成体统。
  22、她甚至要给钢琴的腿穿上布裤子,因为她觉得钢琴光着腿是不成体统的。
  23、当他们长出来,就会对抗我们的免疫体统的控制。为了生存的更好即时是在我们的消化道。

女娲造人课后反思2语文组李庆宝按照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的联想想象力,发挥学生的语感和思维,发展个性,健全人格。为此,我根据学生年小山羊音乐教学反思导语课堂教学是一个极富变化的动态活动过程,有着许多我们无法预见的教学因素和教学情境。以下是小编为大家整理的小山羊音乐教学反思,欢迎大家阅读与借鉴!小山羊音乐教学反思(1)北师大版小想北平教学反思现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是关于想北平教学反思的内容,欢迎阅读!想北平教学反思在教学想北平一课时,人教版小山泉的心愿教学反思新大纲指出小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。小山泉的心愿是一则寓言,课文通过小山泉和野兔的冬天到雪花飘教学反思脱产班的培训已经进行了一个多月,期间我们听了很多专家的讲座,也观摩了一些优质课的光盘,还聆听了市区级骨干教师的现场课,接下来就是我们实际操练的时刻了。我被分在第一轮低段教学实践组,小山村的教学反思小山村是北师大版小学语文一年级下册第二单元家园的第一篇课文。课文描写了小山村的美丽景象,抒发了作者对家乡的喜爱之情。本课的教学目标主要是让学生掌握本课生字词,并正确流利有感情的朗读酸的组词有哪些酸的组词酸甜苦辣造句在1954年,桑德海姆为音乐剧酸甜苦辣周末夜SaturdayNight谱曲作词。但是这部作品从未在百老汇制作过,一直处于被冷落的状态,直到1997年才由伦敦的布涯组词是什么涯组词涯检畔涯逾涯涯度涯邻过涯涯限海涯涯际不涯天涯涯略涯津涯量涯岸根涯芳草天涯洪涯幽涯水涯生涯涯涘涯艺涯泄云涯涯垠英文解释lt名gtwatersidemarginlimit基本解释可贵的沉默的教案学习目标会认9个生字,会写14个生字,正确读写祝贺神气十足左顾右盼迅速蕴藏重复安静沉静缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受等词语。正确流利有感情的朗读课文。读懂课文内容,学会感受父母对自己沉思的近义词有哪些沉思是一个汉语词语,拼音为cheacutens,释义认真深入地思考,在寂静和孤独中对某个中心意念或意象的深沉思索。下面是小编精选整理的沉思的近义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。沉七年级上册历史昌盛的秦汉文化教案教学目标通过本课的学习,要了解和掌握史学家司马迁和史记史记的价值和影响乐府和乐府诗秦始皇陵兵马俑的艺术成就等知识通过对司马迁写史记的史实学习,培养学生严谨治学的学习态度和实事求是的
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