莫名其妙的解释：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
　　造句：
　　1. 他会上说得好好的，一散会就改了口，真有点让人莫名其妙。
　　2. 他这人真是莫名其妙,一会儿挑剔这个,一会儿挑剔那个。
　　3. 爱你就是这么莫名其妙，就是这么义无返顾，我知道我不会是你今生的唯一，但你却是我一生的最爱!
　　4. 他这个人总是居无定所、行为怪异,让人感到莫名其妙。
　　5. 一些看似符合情理的事情，却被莫名其妙的潜规则。无知就像潜伏在体内的病灶，看不见，摸不透，只能眼睁睁的看着它发作，自己却束手无策。最大的悲哀莫过于，遍体鳞伤却找不到伤口在哪里。
　　6. 要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
　　7. 他猝然间一反常态，使我莫名其妙，异常迷惘和惆怅。
　　8. 他常常无缘无故地生气，真是莫名其妙。
　　9. 今天，一直不理我的凌玲居然莫名其妙地说要和我做朋友。
　　10. 你今天怎么想起莫名其妙的给我说这些呢。
　　11. 你到底要怎么样嘛，莫名其妙的。
　　12. 他今天说话语无伦次的＂，我感到有点儿莫名其妙。
　　13. 有些广告词读起来让人莫名其妙，真伤脑筋。
　　14. 没想到他突然说出这样莫名其妙的话，弄得大家面面相觑。
　　15. 他又有些坐立不定，对什么都感到莫名其妙的不满意。
　　16. 她忽而莫名其妙地高兴，忽而莫名其妙地发愁。
　　17. 在这个世界上很多莫名其妙的事情我们还不能用科学的观点去解决。
　　18. 女人到了无路可走时常做出莫名其妙的事情来。
　　19. 有的东西不翼而飞，还有的东西被莫名其妙地弄坏了，所有的东西都不在原来的位置了。
　　20. 小明莫名其妙地被老师训斥了一顿，心里很不服气。

四则运算第四课时教学反思本课是四则运算的第四课时，讲授了例6，进一步研究了0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。对0在四则运算中的。特性作了比较系统精练的总结。教学时，我首先让学生回忆自己大作家的小老师的个人教学反思在这一课时的教学中，我对题目的分析的确过多，而且有点偏了。特别是对小字的分析。所举的例子小鬼头小露珠等，与本课的小老师并不完全一样，我为了引出娜纳莎的可爱把它们联系到一起，有点单调谁的本领大课文教学反思我上了谁的本领大一课感慨颇深。我们的课堂教学应真正激活学生的学习动机，使其身心获得愉快和谐的发展，才能成为有效的教学活动。关注学生成功体验的关键是要发展学生的主体性，引导学生自己去语文课文奇妙的桥教学反思作者胸有境，入境始于亲。叶圣陶先生的这句话告诉我们让学生联系自己的生活经历去体验文章所要表达的意思，往往会促进他们对课文的内涵有深入的感悟。故在这篇学生接触的第一篇说明文的教学中，学会查无字词典课文教学反思今天上午的第三节课，我与学生一起学习阅读课文学会查无字词典。当我在让学生对课文作整体感知的前提下，又引导学生精读理解了课文的一至八自然段，在教学课文的第九自然段时，在学习爸爸意味深花的学校第一课时教学反思范文对花的学校一文，我是非常喜爱的，我反复认真地读了这首诗，根据课后要求，我也背了这首诗，每读一遍都会有新的感受，每背一遍都会想到孩子们在背诵时会遇到哪些困难，什么地方要给予帮助。站在自选商场课文教学反思范文新一轮的基础教育课程改革带来了教育观念教学方式的转变，也带来了教材的巨大变化。我们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字日月潭的传说说课稿一说教材和教法，确立教学目标日月潭的传说苏教版三年级上学期的一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最各种族朋友小学美术教案课时一课时目标1观察图片上或影视中不同人种的特征，并能用语言描绘出来。2用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。3观察生活，能用自己的方式表达画面内容。重点用线条和颜色把他们画出来体育游戏蜈蚣竞走教案体育游戏蜈蚣竞走主要让学生学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。下面是小编收集整理的体育游戏蜈蚣竞走教案，希望对您有所帮助！活动目标培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。活动准大班体育活动膝盖着地爬的教案导语让幼儿多参加锻炼活动可以增强体质等好长。下面是小编给大家介绍的大班体育活动膝盖着地爬的教案，欢迎阅读。大班体育活动膝盖着地爬的教案活动来源我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，