《数学课程标准》在高年级段的教学建议中指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。在＂圆的认识＂教学过程中，我注意从以下几方面来体现这一新课程理念：
　　1.让学生自主探索
　　在教学的各个环节始终将学生自主探索的理念贯穿其中。例如：让学生自主尝试画圆的方法；让学生小组合作，观察、探究圆的半径和直径的特点等。在各个探究活动中力求使学崭露出他们的个性和潜在的创新意识，使他们的创新能力在探究展露本色和活力。
　　2.注意数学与生活的联系
　　例如：让学生举例，说说生活中哪些物体的表面的圆形的；讨论生活中的车轮为什么是圆形的，车轴应装在哪里等环节，都注意了密切联系生活实际。
　　3.以学生为本
　　在对圆的概念的要求上，并没有强加给学生圆的.科学概念，而是让学生通过观察、动手操作等活动进行学习，在头脑中自然形成圆的概念。正如加涅所认为的：概念能通过定义，也可以通过直接观察得到。当一个人能区别概念的例子和非例子时，就学会了概念。在本课教学中给学生订出的这一切实可行的目标正是新课标中人本主义思想的具体体现。
　　在具体的教学过程中，我还存在不少的缺点：
　　1.由于教师的遗忘，板书未能写完。在让学生观察圆的半径、直径的特点后，没有进行相应的对比练习。
　　2.没有应势利导。在折圆、画折痕时，就可以让学生标出圆心、直径、半径。没有必要到后面再去表示，从而浪费了教学时间。
　　3.没有准确把握好时间。由于前面个别环节不够紧凑，如：学生关于圆的特征讨论发言的时间过多，致使教学内容没有全部完成，造成了本课最大遗憾。
　　4.只讲解了画圆要注意的地方，没有进行画圆练习。
　　5、学生小组讨论的气氛不活跃。
　　6、教学语言还不够严密。

纸船寄母亲教学设计一教学目标（一）知识教学点新颖的构思，托物寓情的方法。（二）能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动具体含蓄深沉的感情的能力。（三）德育渗透点对母亲的爱。（四）美育渗透点领会本诗挚古诗两首小池泊船瓜洲教学设计一小池教学目标1学会本课3个生字。了解词语的意思。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重难点学会本课生字，会朗读背诵大自然的语言的教学设计教学目标知识目标1积累萌发次第翩然孕育四个双音节词，掌握它们的词义积累销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞五个短语，并学会运用。2了解物候知识，丰富学生的科学知识。能力目标1整课文珍珠鸟第二课时的教学设计范文研究目标通过小组合作学习，使小组成员之间相互配合形成一种积极互赖的关系，并形成小组共同的学习成果，从而知道小组合作的成果是合作学习的共同成果，每个成员必须付出，也要得到每个成员的认正比例教学设计模板正比例的关系是在学生掌握了比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义，正比例是重要的数量关系，学生只有理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一公开课鸟的天堂第二课时教学设计设计理念阅读教学最重要的是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬阅读教学的基本策略必须坚持重感悟重积有关日月潭的第一课时的教学设计教学目标1会认17个字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，3感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾和大好河山的热爱之情。教学重点认识17个生字，有感情的朗读。教学难点乡下人家第二课时的教学设计教学目的1引导学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。2在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物最普通的场面，描写乡村生活的特点。教学五彩池第一课时教学设计教学要求1了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。2给课文分段。3有感情地朗读课文。教学重难点1了解五彩池的特点，以及池水显出不同颜色的原因。2家第一课时优秀教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语认识一种笔画。3理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。教学重点1。能正确流利有感情地朗读课文2。美丽的小兴安岭的第二课时教学设计一导入1这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。2昨天我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗。3同学们说得真好！今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在