公开课我要的是葫芦教案
教学目标
1、认识"葫、芦、藤、哇、盯、邻"等六个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。
4、激发学生热爱科学的情感,使之乐于并善于开动脑筋,积极探索大自然的无穷奥秘。
教学重点
正确认读生字,有感情地朗读课文,了解葫芦的生长过程。
教学难点
弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备:自制课件、一个葫芦。
教学过程
一、导入
1.师:今天,我们将学习一篇新的课文,名字叫做《我要的是葫芦》。(板书课题、齐读课题。)
2.师:你们见过葫芦吗?谁能说说葫芦是什么样的?
3.指名答。(出示葫芦。)
4.师:让我们一起来看看课文到底说了些什么。
二、初读课文,读通课文
1.自读课文,遇到生字多读两遍。
2.检查认读生字情况。
(1)指名读注音的生字。
(2)开火车读去掉拼音后的生字。
3.再读课文,并在自然段前标上序号。
4.分自然段读课文,想读哪个自然段就读哪个自然段。
三、精读课文,读懂课文
1.学生自由读课文,想想读懂了什么。
2.指名答。(结合学生回答,屏幕显示相应自然段,并进行板书。)
(1)教学第一自然段。
师:课文中介绍了葫芦的哪几部分,各部分分别是什么样的?
指名答。(显示正确答案。)
齐读二、三两句话。
指导朗读:多么可爱的小葫芦哇!
师:那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,心情会怎样?
分男女生朗读该段。
(2)教学第二自然段。
师:叶子有了什么变化?(结合学生回答出示课件。)这些蚜虫会怎样?可他怎么想?
指名读第一句话。
指名表演那个人说话的样子。
齐读该段。
(3)教学第三自然段。
同桌分角色朗读邻居和种葫芦人说的话。
师生合作分角色朗读,共同评议:
邻居此刻的心情怎样?应读出什么样的语气?
种葫芦的人着急吗?应用什么语气读?
学生自由组合并表演。
师:你们觉得他们俩谁说得有道理?
学生讨论,指名答。
课件演示:小葫芦和绿叶的对话——葫芦藤每天向叶子输送养料,叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶,使它无法输送养料。小葫芦因没有养料供给,随即变黄落下。
(四)齐读第四自然段。
四、扩展练习
1.小组讨论:种葫芦的.人看到小葫芦都落了,会想些什么呢?
2.小组代表汇报讨论结果。
3.续讲故事:第二年,他又种了一棵葫芦。
4.指名讲故事。
五、小结
师:在邻居的帮助下,种葫芦的人明白了叶子和果实的关系,懂得了事物之间是相互有联系的,改变了过去只盯着葫芦,不管蚜虫的做法,最终种出了他想要的葫芦。
两首诗的比较谈梁小斌我热爱秋天的风光和休斯黑人谈河流长沙县一中易海波梁小斌的我热爱秋天的风光以下简称秋天)一诗以流畅的节奏质朴的语言和深刻的哲理吸引并打动读者,因而被选入高中语文新教材。笔者想到美国著名诗人休斯的黑人谈河流(曾卓译,
黑人谈河流的教学设计教学目标1了解莱蒙托夫休斯的经历及其创作。2领略诗歌深厚的文化底蕴。3理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。4品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。教学重点1了
黑人非洲音乐教学设计课时一课时教学目标1通过听赏与学唱体会非洲黑人不同地域的风土人情与音乐风格,体会非洲黑人音乐浓郁的地方特色。2体验非洲特有的节奏型,学唱达姆达姆3能够完整并有表情地演唱歌曲,并能运
燃烧和缓慢氧化的化学课程教学设计一。知识教学点1。燃烧和燃烧的条件。2。灭火的原理。3。缓慢氧化和自燃。4。爆炸。5。常见易燃物和易爆物的安全知识。二。重难疑点1。重点燃烧的条件。2。难点燃烧爆炸缓慢氧化与自燃的
第11课物理学的重大进展教学目标1知识与能力(1)识记识记伽利略牛顿爱因斯坦普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就(2)理解理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位相对论和量子论诞生的原因意义
物理学的重大进展教案教学目标一知识与能力1识记伽利略牛顿爱因斯坦普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。2理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。3探究经典力学体系的特点,比较相对论量子
一如既往的意思和造句一如既往是一个常见的成语,下面就是小编为您收集整理的一如既往的意思和造句的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!一如既往的意思中文发音一如既往yrjw
以管中窥豹为话题造句1他这是管中窥豹之见,不足为凭。2这种技术有一个麻烦,那就是每天研究死亡动物的组织就像是一个电影每十分钟换一张静止的图片,却还得搞明白在演什么而且它只能让研究者管中窥豹。3匆匆路过
用杯弓蛇影如何造句1事实真相尚未揭晓,我们先不要杯弓蛇影,庸人自扰。2杯弓蛇影的故事告诉我们一个道理遇事不能惊慌,而要善于发现现象背后的原因。3我们所以反对儿童看恐怖电影,就是怕他们会杯弓蛇影,吓坏
从此怎么造句呀从此,汉语词汇,指从目前的位置或地方。时间定性语句,从这一时间起,(从现,在起)(过去式,从某一时间起)。今天就让小编带大家一起来欣赏一下(用从此造句)吧,希望你们能够喜欢!从此基
高中英语单词造句造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校文科练习内容之一。以下内容是小编为您精心整理的高中英语单词造句,欢迎参考!高中英语单词造句1surveyn。Hemadeasur
大师什么是大阅读练习及答案最早发现并引荐陈寅格这匹千里马的,是梁启超。上世纪20年代,清华国学院刚刚成立,梁启超向校长曹云祥力荐陈寅格。曹问陈寅格是哪国博士?梁答他不是学士,也不是博士。曹又问他有没有著作?
语文阅读题练习及答案黑馒头一次,学校承担了一个偏远山区的民办教师转公办的监考工作。考试的前一天下午,学校的操场上就陆陆续续来了许许多多的民办教师,他们显然是刚下长途汽车,一个个灰头土脸,疲惫不堪,身上穿著蓝
狡生梦金阅读答案附翻译尝闻一青衿,生性狡。其学博持教甚严,诸生稍或犯规,必遣人执之,扑无赦。一日,此生适有犯,学博追执甚急,盛怒待之。已而生至,长跪地下,不言他事,但曰弟子偶得千金方在处置故来见迟耳。博
小学语文假期阅读练习及答案深夜的走廊上灯火通明,武钢二院病房里很安静,偶尔有婴儿的哭声。胡洁穿着白色平底鞋,走起路来猫一样轻巧。她循着哭声,快步走进病房,轻轻地抱起宝宝,只他安静下来这时候,紧急情况出现了,
俯视的理由阅读答案我记得,那时我刚刚升入中学,正是把友谊看得比什么都重要的年纪。可偏偏我长得太引人注目了我的个子大高了,要比身边所有的同龄人都高得多。身高常常让我备感孤独,毕竟,有谁愿意一直仰着头和
有关于父亲阅读答案阅读的一个问题是效率。有人阅读很快,但不得要领,收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。下面是小编整理的有关于父亲阅读答案,欢迎阅读参考。父亲再也见不到父亲了!我羡
古诗源古歌阅读答案及翻译古歌秋风萧萧愁杀人,出亦愁,入亦愁。座中何人,谁不怀忧?令我白头。胡地多飚风,树木何修修。离家日趋远,衣带日趋缓。心思不能言,肠中车轮转。注飚(biao)风暴风。修修形容树木干枯的
潍县舍弟一书阅读答案潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读易至韦编三绝,
三国志关羽传文言文阅读练习及答案本文节选自三国志关羽传,有删改,下面是三国志关羽传文言文阅读练习及答案,希望对大家有帮助。关羽传关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,
孔子的洒脱阅读答案孔子的洒脱是周国平的作品,大家熟悉这篇文章么?一起来做一做阅读题巩固一下!孔子的洒脱周国平我喜欢读闲书,即使是正经书,也不妨当闲书读。譬如说论语,林语堂把它当作孔子的闲谈读,读出了
木屐阅读答案木屐鲁田沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上,不是背着我,就是驮着犁。木屐被爸爸疲惫的双脚拖着,弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下,与江南雨伴着他