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两首诗的比较谈梁小斌我热爱秋天的风光和休斯黑人谈河流

  长沙县一中 易海波
  梁小斌的《我热爱秋天的风光》以下简称《秋天》)一诗以流畅的节奏、质朴的语言和深刻的哲理吸引并打动读者,因而被选入高中语文新教材。笔者想到美国著名诗人休斯的《黑人谈河流》(曾卓译,以下简称《河流》),感到这两首诗在意象的运用上有不少相似之处,但在主题和情感的表达上却有着巨大的差异。
  一、意象的运用及主题的表达。两首诗都使用了"河流、夕阳、金光、屋"等意象,如休斯的《河流》中的"那些古老的幽冥的河流""我看见它的浑浊的胸膛在夕阳中闪着金光",梁小斌的《秋天》中的"让河流把我洗黑""我仰望秋天/像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光"等等,这些意象的运用,使两首诗的意蕴具备了很大的扩张性和延伸性。两首诗都有 "沐浴、歌唱"这样含义丰富的动作,还有 "古老"这一形容时间的词等等,这就让人产生疑问:两首诗的主旨一样吗(展开全诗,就可发现:彼此的主题有很大不同。休斯的《河流》以浩瀚的河流为喻,深情地歌唱了曾为世界和人类做出了巨大贡献的黑人种族,赞美了黑人的历史和现实,也赞美了黑人的奔放和倔强勇敢。从"我的灵魂成长得像河流一样深沉"的诗句里,你可以感到黑人的忧郁、悲愤,更可以感到黑人的不屈。梁小斌的《秋天》则主要表现了劳动创造和热爱秋天、热爱自然的密不可分及它们的永恒,在诗里,"秋天像一条深沉的河流在歌唱 ! 河流两岸还荡漾着我优美的思想",展示的是自然之美,而"秋天的存在!使我想起在耕耘之后一定会有收获",则展示了创造的永恒。
  二、两诗的结构和风格。休斯的《河流》用的是排句体式,像大河奔流而下,把要倾诉的情感宣泄得淋漓尽致,尤其是"我熟悉河流!我的灵魂成长得像河流一样深沉"这样的诗句,在诗篇前后反复吟唱,也似乐曲中的主旋律,回环往复,一唱三叹,有力地推进了主题的表现和深化。细读这首诗,似能感受到爵士乐的旋律和节奏。全诗的风格是忧愤深广而又不失热烈奔放。梁小斌的《秋天》则以"我热爱秋天的风光!我热爱这比人类存在更古老的风光"起始,然后将"秋天像一条深沉的河流在歌唱"作为主旋律贯串全诗,表现了秋天给诗人的感悟,即秋天不可说透的意蕴和秋天风光的永恒。全诗显得自由,明丽之中又含着意蕴,明快含蓄,富有哲理意味。
  总之,休斯的《河流》一诗重在以意象表现人,表现黑人的浑厚和深沉;而梁小斌作为晚生近半个世纪的优秀诗人(梁小斌出生于1955年),他的 《秋天》一诗重在以意象表现人与自然的美好交融,表现劳动创造和自然的永恒。

初中生物被子植物的起源被子植物是现代植物中占绝对优势的植物类群,目前已知有300400科,2030万种,这在数量上远远超过所有其他植物类群种数之和。被子植物的起源问题被达尔文称为讨厌之迷,已经被研究争论八年级上册保护生物多样性的艰巨使命导学案(一)知识目标1描述生物多样性的保护现状。2简述生物多样性面临的威胁及其原因。3举例说出参与保护生物多样性的活动。4概述生物多样性保护的措施。(二)能力目标1尝试搜集整合和分析资料第四节ampnbsp人的性别遗传(八下生物教案)第四节人的性别遗传教学目标说明人的性别差异是由性染色体决定的,解释生男生女的道理,理解生男生女机会均等的原因,科学看待生男生女问题。教学重难点说明人的性别差异是由性染色体决定的,解心脏目标要求1。学习目标。通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。。概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏健康。。认同心率和脉搏是一致的。2。学习重点难点重点难点心脏生物进化的原因教材分析是本章的重点内容。因此,本节教学要求教师要把握好教学目标,通过组织学生资料分析和探究活动,初步认识到遗传和变异是生物进化的基础,环境的改变是生物进化的外在动力,生物只有适应第三节ampnbsp基因的显性和隐性ampnbsp2ampnbspampnbsp(八下生物教案)基因的显性与隐性教学目标知识目标1。举例说出相对性状与基因的关系。2。描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3。说明近亲结婚的危害。能力目标培养学生分析材料的能力,以及语言的归纳概小学音乐教唱课说课稿导语说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面由小编为大家整理的小学音乐教唱课说课稿,希望可以帮助到大家!一说教材1教学内容本幼儿园小班诗歌说课稿是个的教育需要从小抓起,下面就是小编为您收集整理的幼儿园小班诗歌说课稿的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!幼儿园小班诗歌说课稿一说教材秋风吹起,秋三年级音乐美丽的黄昏的说课稿一教材分析这是一首小而优美的欧美歌曲,三拍子的旋律优美抒情,歌曲的音域仅六度,开始的4小节是全曲的主要素材,由1234四个音组成,第56小节是第34小节的完全重复,主要节奏型轻盈而古代诗歌五首说课稿参考说教材古代诗歌五首是七年级上册第三单元的一篇讲读课文,具有长于吟诵激发想像娱悦性情的特点。这五首古代诗歌,集美景美情美言于一体,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟扬帆,赏花观城市化过程中的问题及其解决途径教学设计在传统的教学过程中,教师往往把教材奉若神明,对教材安排的课时进度章节逻辑体系乃至观点不敢作丝毫调整变更,而新课程强调,教材是教学材料,而不是学校教学事实上的唯一依据,教材仅仅是一种
传扬的解释及造句传扬拼音注音chuanyang传扬解释意思(事情名声等)传播他舍已救人的英雄事迹很快地开了。传扬造句1而写作是我传扬这种激情的一种方式。2主阿,求你使我嘴唇张开,我的口便传扬赞美你用徐徐造句大全造句是语文的一小部分。那么,关于徐徐造句有哪些呢?来看看吧!1)一艘货船徐徐地从运河里驶来,它好像一个巨人,正朝我走来。轰鸣的马达声震耳欲聋,甲板上的船员忙碌不停,看样子是要开始又以得鱼忘筌为话题造句1有些人认为奥马在选举结束后将支持者抽干后抛弃得鱼忘筌。2你出的两本书,都是我们帮忙校对完稿的,现在竟然得鱼忘筌,不理会我们这些人了。3世间竟有这样得鱼忘筌人面兽心之人,实实可恶!成语无拘无束的造句1。最后我完全无拘无束了,想去哪儿就去哪儿。2。他在我家无拘无束。3。无拘无束倾其美艳些许半开半掩,羞涩缅腆些许垂首兀立春容含笑。4。我们的老师平易近人,我们在课外可以和他无拘无束文不加点成语造句集锦1这篇文章写得波澜老成,文不加点,实在是部好作品。2他奋笔疾书,文不加点,片刻写完了这篇文章。3由于父母都是作家,耳需目染之下,他也极具文才,能援笔成章,文不加点。4多年的记者生涯救死扶伤成语解析及造句医院是一个矛盾的地方。它将会是生命的尽头,也会是生命的开始。有人在这里离开,也有人在这里到来。但是更重要的是,医院是一个救死扶伤的圣地。那么救死扶伤是什么意思?用救死扶伤如何造句呢少见多怪造句成语造句1或许是出于对这位如此命苦的女人的怜悯或许是出于对平淡无奇的事情也要故弄玄虚的少见多怪或许是出于某种难以解释的原因这在当时和今天都是有的某些人苦求不得的别人却可予取予夺或许是因为海用成语盛气凌人造句1他走上台后,一股盛气凌人的感觉涌上心头。2不要让你的女朋友盛气凌人的对待你,你应该拿出男子汉的气概出来。3另有些人说我们过于经常地表现为盛气凌人,专横傲慢,只谋求扩张我们的势力,盛气凌人成语造句1你太盛气凌人了。2他总是盛气凌人的。3我认为她盛气凌人飞扬跋扈。4他走上台后,一股盛气凌人的感觉涌上心头。5主任盛气凌人地走进来,查问是谁违背了他的命令。6和别人相处时,你的决心用语重心长怎么造句1为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说不文明行为也是国耻。2您不但没发火,还语重心长地对我们说同学之间要团结友爱,互相帮助。我们听了都低下了头。3是母亲,在我们无助的时候第刮目相待造句1你进步这么快,真是让人刮目相待。2没想到那么那的题目,你都做出来了啊,真是士别三日,当刮目相看啊!3一个假期后,他的成绩大幅提升,令我刮目相看。4我真是得刮目相待了,几日不见,你