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麻雀教案教学设计

  《麻雀》是第三组课文的一篇讲读课文,学习《麻雀》一课,着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的,进而认识到内容真实、具体是写文章的基本要求,并激发出热爱生活,懂得母爱的伟大和爱护弱小是一种高尚的情操;同时担负着培养学生根据学习的重点和难点,自己提出问题,解答问题的自主学习及创新精神。
  叶圣陶先生说过:活读运心智,不为书奴仆。
  教学该文时,以读为本,牢牢抓住初、细、精、熟四个环节,使学生从读入手细品悟,引发思考。
  一、初读铺面,形成表象
  先通过提问式谈话审题激趣,导入新课:课文写了哪几样动物,它们之间发生了一件什么事?这样设置悬念,激起了学生的学习兴趣;接着,播放课文录音,让学生边听边圈出课文中的生字,并利用字典等工具书,掌握这些生字的读音和写法;然后,让学生初读课文,联系上下文理解新词;最后,让学生用一两句自己的话,说说课文的主要内容,即一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事通过读,学生对课文有了初步的感知,并形成表象。初读对一些有较深含义的句子不作理解的要求。
  二、细读理脉,整体感知
  在学生初步感知老麻雀的形象后,再要求学生读,进一步理清文章的筋骨脉络:把词语放到句子中,把句子放到自然段中,把小节放到全篇中,从整体入手,作准确的理解。在每一个自然段读完后想一想,这一自然段主要说的是什么大致是分几个方面说的全文读完后,再思考文章主要说了什么是从几个方面说的。通过这种细细的品读,学生理清了课文的脉络,并在头脑中形成如下感知:我发现可怜的小麻雀猎狗威胁小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗走开。最后,让学生根据头脑中形成的脉络,简述全文的主要内容,要求能突出文章的中心。
  三、精读入境,品味神韵
  学生仅仅理清文章的脉络还不用算读懂这篇课文,还要指导学生精读文章的有关章节。引导学生体会课文怎样把老麻雀与猎狗搏斗的经过写具体,真实地表达亲子、母爱是无与伦比的思想感情。教学时,先小结第一段并过度:一只刚出生不久的小麻雀,被烈风吹到地上,一只猎狗慢慢地走近,张开大嘴,露出锋利的牙齿,小麻雀正面临着生命的危险,突然发生了什么事呢?老麻雀怎样出现的,怎样跟庞大的猎狗搏斗的呢?以此诱发学生的.学习动机。接着,让学生听课文第二段的录音,思考上面的问题;再让学生自由朗读,按习题2(投影出示:找出课文中描写老麻雀神态、动作的句子,提出问题和大家一起讨论。)的要求和例子,边读,边画,边思,并反复读有关的句子,让学生在阅读实践中广泛收集,发现材料,再通过汇报有关句子,集体议论,解决习题2提出的问题,让学生掌发现问题的方法和解决问题的途径。然后分四人小组进行读,思,议,交流自己的发现及解决问题的方法,让全体学生直接参与,并进行互相比较,加以综合。然后进行汇报:通过自问自答、互问互答的方式进行汇报交流,相互启发,深入探究老麻雀保护幼儿的急切心情和敢于与敌人作殊死搏斗的无畏气概,进而领悟亲子、母爱力量的强大,为学生提供一个开放的,非形式化的主动发现,探究创新的学习环境,培养学生自主学习的动机和能力。
  四、熟读悟道,畅谈启迪
  麻雀,是一种多么不起眼的小动物。可谁又会想到,这个不起眼的小动物对自己的孩子竟蕴藏着深深地爱!让学生反复熟读全文之后,分别在各自的头脑中形成伟大的麻雀的形象。然后,畅谈自己的感受,得到学生对麻雀内在神韵领悟情况的反馈后,再查漏补缺,对症下药,从而让学生真正地会读、读懂,并从中得到教育。

天籁阅读题及答案天籁冯骥才你仰头仰头,耳朵像一对空空的盅儿,去承接由高无穷尽的天空滑下来的声音。然而,你什么也听不到。人的耳朵不是聆听天体的,而是听取俗事的所以人们说茫茫宇宙,寥廓无声。这宇宙天体陶季直,丹阳秣陵人也文言文阅读理解附答案陶季直,丹阳秣陵人也。祖愍祖,宋广州刺史。父景仁,中散大夫。季直早慧,愍祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前,令诸孙各取,季直时甫四岁,独不取。人问其故,季直曰若有赐,当先父伯,不应江城子病起春尽阅读及答案江城子病起春尽陈子龙注一帘病枕五更钟。晓云空,卷残红。无情春色,去矣几时逢?添我几行清泪也,留不住,苦匆匆。楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛,绕游蜂。料得来年,相见画屏中。人自伤心花自笑,凭愚公移山文言文阅读答案愚公移山这个故事大家都听过,那么,大家有没有做过愚公移山的阅读题呢?知道应该怎么做吗?下面,小编为大家分享愚公移山文言文阅读答案,希望对大家有所帮助!愚公移山列子太行王屋二山,方七蜾蠃俗叫螟蛉虫阅读理解附答案蜾蠃俗叫螟蛉虫周建人古人因为察物未精(郝懿行批评古人的话),误为蜾蠃这种细腰蜂只有雄的,没有雌的,它只能捕捉叫做螟蛉的小青虫封在泥房里,养成为自己的儿子以传代。因了这种传说,人们遂窦默宋濂阅读答案窦默是一篇传记,大家是否阅读过呢?以下是小编精心准备的窦默宋濂阅读答案,大家可以参考以下内容哦!窦默,字子声,初名杰,字汉卿,广平肥乡人。幼知读书,毅然有立志。族祖旺,为郡功曹,令邂逅霍金的现代文阅读答案愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。那天下午,当我们经过剑桥河边的时候,忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金和打印出个世界的阅读答案3D打印,也叫三维打印,是快速成型技术的一种,也称叠层制造工艺,最早开发于上世纪80年代。这种工艺的原理是,在一个平面上指定的位置放置并固化材料,然后通过逐层打印,把材料堆积成三维父亲的树阅读训练及答案父亲的树阎连科178年,如同冬后的春来乍到时,万物恍恍惚惚苏醒了,人世的天空也蓝得唐突和猛烈忽然,农民分地了。农民们也就一边站在田头灿烂地笑另一边,有人就把分到自家田地中的树木都给岳桦阅读答案第一次去长白山,是1995年的夏天。也只有从那时起,才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。那时的长白山,还没有进行大规模的旅游开发,所以并没有什么所谓的景点,许多陈太丘与友期阅读理解的答案(甲)友人便怒非人哉!与人期行,相委而去。元方曰君与家君期日中。日中不至,则是无信对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾。世说新语。陈太丘与友期(乙)僰人养猴,衣之衣而
关于专力则精和杂学则粗的语文文言文阅读题及答案专力则精,杂学则粗词学以浙中为盛,余少时尝效焉。一日,嘉定王凤喈(ji)语休宁戴东原曰吾昔畏姬传,今不畏之矣。东原曰何耶凤喈曰彼好多能,见人一长辄思并之。夫专力则精,杂学则粗,故不主角阅读答案只要你怀揣着梦想,你也可以是个主角。以下是专门为你收集整理的主角阅读答案,供参考阅读!主角阅读原文为了募捐,学校准备排练一部叫圣诞前夜的短话剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈地去应征当挂在墙上的风筝阅读以及答案刚交新春,寒气未尽,风筝却迫不及待地飞上了晴空。原野上时不时地扬起孩子们的笑声。风筝,令人不无眷顾地记起那早已逝去的童年,可现在,我心中被它牵出的却是缕缕失落和愧悔。孩子刚进入初中春宿左省阅读附答案导语春宿左省是杜甫描写他在上封事前门下省值夜时的心情。下面是小编为你整理的春宿左省阅读附答案,欢迎阅读参考!春宿左省杜甫花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过。星临万户动,月傍九霄多。不寝听金钥,成功并不像你想象的那么难(节选)阅读及答案1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺贝尔奖获得者某一领域的学术权威和一些创造了经济神话的人。这些人幽默风趣,举重若汉书阅读答案张骞,汉中人也,建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王,月氏遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募,使月氏,与堂邑氏奴甘父俱出陇西文言文马说和汉书的阅读答案阅读下面文言文,回答(1619题)(一)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗(只祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟方孝孺戆窝记阅读答案和原文翻译戆窝记方孝孺士之可贵者,在节气不在才智。天下未尝无材智之士,而世之乱也,恒以用才骋智者驰骛太过,钓奇窃名以悦其君,卒致无穷之祸而气节之士不与焉。气节者偃蹇可畏,而才智者聪慧可喜。可蝜蝂传的阅读答案蝜蝂传是唐代文学家柳宗元的寓言作品,批判的矛头直指当时的官场。以下是学习啦小编为你整理的蝜蝂传阅读练习及答案,希望能帮到你。蝜蝂传阅读材料蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,昂其首母亲阅读题及参考答案母亲夕阳西下,鸦鹊归巢,望着村边潺潺而去的流水,我不禁又涌起对母亲深深的眷恋。母亲出生在一个偏僻的小山村,16岁那年,因家境贫寒,从小饱经风霜的她嫁给了我父亲。母亲是一位勤劳的人。泥泞中要把母亲的头巾举起阅读试题训练(附答案)泥泞中要把母亲的头巾举起一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了!母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。八岁那年,母亲听