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语文北师大版二年级植树的季节扩展资料

  世纪伟人与植树节
  孙中山先生一生十分重视植树造林。1893年,他在《上李鸿章书》的政治文献中就提出“中国欲强,必须急兴农学,讲究树艺”。1924年他在广州演讲《三民主义》时反复强调:“我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是要造林植树,要造全国大规模的森林。”1925年3月12日,孙中山先生逝世。1928年,为纪念孙中山逝世三周年,举行植树式。以后将3月12日定为植树节。1979年2月23日,第三届全国人大常委会第六次会议以法律的形式确定我国的3月12日为植树节。每年3月12日作为植树节还有纪念孙中山先生的意义。
  我们缅怀伟大的民主革命先驱孙中山先生,我们同样深深怀念伟大的无产阶级革命家邓小平同志。他是全民义务植树运动的倡导者和带头人。1981年,我国一些地方遭受特大洪灾,邓小平同志专门就林业问题作了重要讲话。他指出:最近的洪灾涉及到林业、涉及到森林的过量采伐;看来宁可进口一点,也要少砍一点。小平同志还说,中国的林业要上去,不采取一些有力措施不行。他提议,是否可以规定每人每年都要种几棵树,比如三棵或五棵树,要包栽包活,多者受奖,无故不履行此项义务者受罚。在实施国务院《关于开展全民义务植树运动决议》的头一年,小平同志对工作人员说:“植树节快到了,我们家每人至少要裁三棵树,要包栽包活。”植树节那天,他带领全家人到京西玉泉山种下一株株松柏。之后,不仅在北京,全国各地都先后留下邓小平同志植树的身影。每年植树节,他身体力行,坚持了11个春秋,一直到他85岁高龄,古今中外很少有这样的人。1984年邓小平同志来厦门视察时,曾在厦门万石植物园植下一棵千年樟树。邓小平同志曾指出:“植树造林,绿化祖国,是建设社会主义,造福子孙后代的伟大事业,要坚持20年,坚持100年,坚持1000年,要一代一代永远传下来。”
  ——本文摘自北京师范大学出版社《语文教师教学用书》二年级下册
  大自然也需要生存
  怎样才能处理好人与自然的关系呢?
  首先要树立一种正确的观念。实际上,人类的力量远比人类自己想象的小得多。但是人类曾经将“欲与天公试比高、人定胜天、战天斗地、战胜自然、控制自然……”等口号喊得震天响。而自然界作为一个大系统、大生命,人类岂能消化得了呢?我们可以把大自然看成是一张网,而人类只不过是网上的一根绳,人类在网上的每一个动作都会波及自身,并且是牵一发而动整张网。只有顺应自然才能得到自然的回报,否则必然遭到自然的报复。如同战争没有赢家。同样,人与自然对抗更没有赢家。人类毕竟不凡,已经在反思自己的行为。1992年联合国在巴西的里约热内卢召开了各国政府首脑级别的环境与发展大会,通过《二十一世纪议程》,与地球签定了“天人合一之约”--实施可持续发展战略。
  我们还要有正确的行为。过去人类把自己的需求永远放在第一位,而无视自然界的对策。自然界也有对策吗?有。它的对策是获得“最大的保护”--力图达到对复杂生物结构的最大支持。既然这样,我们人类应该节省大自然的支出。
  人类依赖大自然而生存,从自然界中索取物和能量,从而实现自己的需求。如果人类完全以自己的利益对待自然界,就具有掠夺自然的性质,大自然的资源就会入不敷出。这不是明智之举。我们再也不能见到动物就要穿裘皮大衣,见到野鸡马上就想烹饪。
  不幸的地球在哭泣,不幸的地球在告急。人类需要生存,自然是个大生命系统,也需要生存。人类活动必须兼顾人类生存和自然界生存的利益,实现两者的统一。
  --摘自北京科普之窗网站
  造林不少,为何生态仍在恶化
  目前,我国人工造林面积已经跃居世界第一,但是,我国生态环境却有不断恶化的趋势。在北京参加九届人大四次会议的人大代表,在细细算了一笔账后,道出了其中的缘由。
  森林是陆地生态的主体,对于改善生态环境起着非常重要的作用。天然林与人工林、生态林与经济林相比,前者的生态效益远远高于后者。但是目前,我国人工林,经济林数目却不断减少,森林资源数量虽然多起来,质量却在下降,生态环境恶化加剧就在情理之中。
  一方面国家下大力气建设生态环境,另一方面一些人却在疯狂地毁林砍树。国家林业局的调查表明,近几年来,毁林事件愈演愈烈,大案要案日益增多。种下的是树苗,几十年后才能真正发挥生态效益,毁掉的却是大树,也是几十年甚至上百年才长成。一位搞森林资源调查的人大代表说,现在,不成熟的林子能占到七成,只有三成是成熟的林子。要照现在趋势发展下去,剩下的都是“儿童团”了。
  新中国成立初期,黑龙江每公顷林地蓄积量140多立方米,现在下降到90立方米左右。当时一棵树能出1。6立方米木材,现在只能出0。3立方米左右木材。松花江上游森林过量开采。使哈尔滨江段淤积大量泥沙,美丽的江心岛沙丘面积在增大,通航的吨位越来越小,有的江段几乎断流。
  搞生态建设,保护是重要的前提,在大力造林的同时,要进一步增强做好森林资源管理工作的责任感和紧迫感,严格执法,坚持刹住乱砍滥伐、毁林开垦和乱占林地的歪风,切实把现有的森林资源保护好。
  --摘自北京科普之窗网站
  一棵树的作用
  提到森林的功能你可能会马上顺口说出几条。如要谈谈一棵树的作用可能就比较陌生,那么,一棵树究竟有多大作用呢?
  一棵树就是一把伞,它能蔽荫和截留雨水。一般树冠能截留雨水的15%-40%,可保护地表免雨水的冲刷。
  一棵树就是一架抽水机,一棵中等大小的树,一年可从土壤中吸收水4000公斤左右。通过树叶化为蒸汽,再像喷雾机一样蒸发出去,湿润空气。
  一棵树是一个吸尘机。一棵中等大小的树,叶总面积相当两亩地那么大。它能滞留大量粉尘,使降尘量减少23%-55%,飘尘量也可减少37%-60%。
  一棵树说是一台制氧机。一棵中等大小的树,每小时可放出氧气1.8公斤,白天生产的氧气满足64个人的需要。
  一棵树就是一台吸毒器。一棵树吸收的有毒气体有时达10多种。如松柏树、樟树、夹竹桃等都是“杂毒”的能手。
  树木还是良好的消音器。
  一棵枣树一年可结枣100公斤左右;
  一棵核桃树一年可结果5000多枚;
  一棵桐油树每年结籽量可榨食用油15公斤。
  一棵树需几年、几十年、甚至几百年才能长成。损坏一棵树就等于损坏了物质、损失了经济、破坏了生态。我们应爱惜和保护好每一棵树。因为它会为人类带来好处。
  树立毁树可耻、护绿光荣的信念,让人类生存在一个优良、美丽、惬意的生态环境之中而努力吧!
  ――选自廊坊林业网
  植树能改变天气
  森林能够挡风,并能使风速减小,减弱风沙的侵袭,在透风林带的背风面,风速可以减少到二成至八成,因而使肥沃的表土不被风吹去。
  森林能够使空中水蒸气含量增多,也能使土壤中含水量增多,这是因为每次下雨,雨水一部分被树木本身吸收;一部分聚在树木表面;一部分渗入土中;一部分由于树林的阻挡,一时不致很快的流失。
  有了森林,空气中水蒸气的含量会多一些,那么下雨的机会也会多一些,这就会减少干旱。
  在冬天有些地方,森林还有积雪作用,在林中所积的雪,一方面不容易被风吹失,另一方面,在春天积雪融化,被已解冻的土壤吸收,使土壤含水量增加,有利于幼苗的成长。
  森林可以防止水灾。
  森林对于气温也有调剂作用,由于植被林带的树叶一方面可以吸收太阳光的热量,使地面不会晒得过热,一方面又可以保持树林中的热量,使它不致很快地散失。更重要的,是因为森林地带的土中的水分及空中的水蒸气,却比没有森林地方要多,因此气候就可以温和些。
  ――选自扎赉特兴农网

难忘的泼水节小学教学设计方案课前透视课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形,表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。总理的满面笑容傣族人民的兴奋与喜悦在作者饱满的激情中淋漓尽致自己的花是让别人看的第一课时教学设计教学目标1。学习文中生字新词,能正确书写2。有感情地朗读课文,感受德国民族风情特点,积累文中优美的语言3。揣摩作者是如何写出德国民族风情特点的,总结阅读方法,并运用习得的方法进行拓诗情画意教学设计作为一名教学工作者,通常会被要求编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的诗情画意教求比一个数少几的数的应用题教案教学内容教材第5758页准备题例3想想算算,练习十二第12题教学要求使学生理解的数量关系和解答方法,学会解答,初步培养比较分析判断推理的能力,体会数学与生活的联系。教学过程(一)组求比一个数少几的数教学设计第9课时教学内容课本p23例4教学目标1。引导学生学习用减法解决求比一个数少几的数的问题。2使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3。培养学生的学生应用关于课文丑小鸭的教学设计教学目标1知识和能力目标了解作家作品积累课文中的生字生词认识这篇童话作品的自传特色分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义把握文章的主旨。2过程和方法目标反复朗读课文,理清层次通过交流,新鲜事教学设计范文教学目标1能有条理语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事。2能用普通话说,口齿清楚,声音响亮态度大方。教学重点说清楚一件新鲜事教学难点有条理语句通顺地说清楚一件事的起因经过和结果教学过程一最新瓦尔登湖教学设计范文作为一名教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的瓦尔登湖教学设计范文,去打开大自然绿色的课本优秀教学设计一教学目标1认知目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文学会本课生字,理解由生字组成的词语。2情感目标在对课文语言的朗读品味中,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大我为妈妈做道菜教学设计活动目标1。学习制作水果沙拉的技能,感受为妈妈制作水果沙拉的过程的快乐成功的快乐及分享的快乐。2。培养独立能力和自主能力。3。在活动中体验亲子活动的快乐,感受母子间深切的情感。材料一年级语文下册小蝌蚪找妈妈教学设计学习目标1能借助拼音读准生字字音,并结合课文认识汉字12个。认识部首目字旁。描摹和临写4个左右结构的字眼睛肚胆。2能正确朗读课文能以小组合作形式,分角色朗读课文背诵课文最后两节。能
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