1、小贩饱经风霜的脸上布满了皱纹
　　2、饱经风霜的老人仍然活跃在抗战的前线上。
　　3、奶奶那饱经风霜的脸上，总是露出一抹温暖的笑意。
　　4、老榆树屹立村头几十年，饱经风霜，它真得老了。
　　5、他饱经风霜的面颊上隐隐泛起了红晕。
　　6、在很快地听了我近十年的生活经历后，他对我的想象并非是穿着牛仔裤皱衬衫、饱经风霜的女人。
　　7、新疆的放牧人，风里来雨里去，饱经风霜！
　　8、百年来，我的祖国饱经风霜历尽风雨。
　　9、我是个饱经风霜的老头儿，配不上葛萝薇娜这样的美丽小姐。
　　10、丽丽饱经风霜，终于完成了长达十年的＂任务。
　　11、卢沟桥像一位饱经风霜的老人，静静地见证着北京城的变迁。
　　12、看到父母那饱经风霜的面孔，我感到阵阵心痛。
　　13、老师那饱经风霜的脸上，充满了怒气，同学们大气也不敢出。
　　14、神态和穿着就可以看出，这是一位饱经风霜的老人。
　　15、在孟买，多数公寓楼都是饱经风霜的，看上去它们就要坍塌一样。
　　16、母亲那饱经风霜的脸上露出了一丝欣慰的微笑。
　　17、如今的我们风华正茂，象鲜花一样绽放；而我们的父母却已饱经风霜，希望我们能成为他们在秋天里收获的果实。
　　18、他饱经风霜的脸上，洋溢着幸福的笑容。
　　19、月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。
　　20、他那饱经风霜的脸像都柏林街道那样黝黑。
　　21、在他那饱经风霜的脸上写满了人生的沧桑与艰苦。
　　22、在他那饱经风霜的脸上写满了人生的沧桑与艰辛。
　　23、他是个瘦高个儿，看上去饱经风霜。
　　24、政局不稳、自然灾害、政客腐败：孟加拉国经济已经饱经风霜。
　　25、他们都是身强力壮、拳大臂粗、目光炯炯、饱经风霜的汉子。
　　26、公园的老人们，那饱经风霜的脸上，此时都洋溢着幸福的微笑。
　　27、他饱经风霜的脸上，写满了岁月的沧桑。
　　28、其中一个饱经风霜的骑手说：哦，我们在拉合尔的集市上买了自行车。
　　29、这里有游牧部落，圆顶帐篷，健壮而饱经风霜的牧人，他们是真正的现代牛仔；这里还有壮丽而亘古不变的山脉，是瑞士之外的瑞士。
　　30、一个坚信真理而又饱经风霜的爱幻想的女人。
　　31、爷爷那饱经风霜的脸上露出了幸福的微笑。

五柳先生传优秀教学设计教学目的1培养学生迅速准确地把握文中关键信息的能力2学习本文简洁洗炼画龙点睛的语言特点3感受五柳先生的性格志趣和精神气质。教学重点1在老师点拨下，进行独立探究，启发思维2学习本文简圆明园的毁灭课文第二课时教学设计教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2练习概括中心思想，体会作者是怎样围绕中心表达的。3有感情地朗读课文，背诵三四自然段。教学重点通过对语文课文黄河象教学设计黄河象是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，假想了这头黄河象的来历。科学家们是怎样想象黄河象的来历？其想象的根据是什么？这是全文课文喜爱音乐的白鲸教学反思喜爱音乐的白鲸是长春版语文教科书第五册第九单元的一篇主体课文。课文讲述了一群白鲸追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用蓝色的多瑙河的乐曲把白鲸引入深海的故事。故事说明了白鲸喜爱音乐的习性树真好课文教学设计教学目标1学会7个生字，会认6个生字。2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的部分。3通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护语文课文清清的溪水优秀教学设计一教学目标1认识14个生字，会写8个生字，学习新偏旁衤。2正确流利地朗读课文。3让学生懂得维护大自然热爱大自然，才干使我们生活的环境变得更加美丽。二内容分析这是一篇充溢童真童趣的童课文吃水不忘挖井人的教学设计模板学习目标认识忘挖等个生字，会写乡井等个字。正确流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备识字卡词语卡片挂图。教学时间课时。第一课时一示题导入提示课题井是什么样的？（课文艰难的国运与雄健的国民教学设计模板教学目标1知识与能力能理解在特定的时代背景下中华民族的雄健的精神2过程与方法品味文中生动形象的比喻说理。3情感态度与价值观学习作者革命乐观主义和爱国主义精神。教学步骤一预习情况反馈初中语文阿西莫夫短文两篇教学设计优秀范文教学目标1知识目标积累词语，掌握遗骸褶皱劫难追溯等词的读音，理解劫难致密追溯天衣无缝等词的词义，并学会运用。了解板块构造大灭绝撞击说火山说斯石英等科学概念。了解两篇文章作者的思维方第二节ampnbspampnbsp细菌一教学目标1描述细菌的主要特征2通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。4强化振兴祖国面貌的使命感与责任动物的行为ampnbsp学案动物的行为学案教学目标1区别动物先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2举例说明动物的社会行为。3通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣观察能力和合