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高中地球的运动说课稿

  地球的运动是高中地理的一篇课文,下面请看小编带来的高中地球的运动说课稿!  高中地球的运动说课稿
  一、说教材
  1.承上启下的地位和作用
  "地球的运动"是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的基础,因而也是高中阶段地理学习的基础。"地球公转与季节"是在介绍完"地球运动的一般特点"和"地球自转与时差"之后进行的,从这点上说,此内容是"地球运动的一般特点"的一个延伸。同时,对后面第二章《地球上大气》的学习,特别是有关气候知识的学习,起着至关重要的作用。
  2.注重"双基"的三维目标
  根据新课程标准的要求,在注重对基础知识和技能培养的基础上,确立以下教学目标:
   知识与技能目标:掌握全球各纬度昼夜长短和正午太阳高度变化的规律;懂得运用地球运动的有关知识解释生活现象和分析实际问题。
   过程与方法目标:通过前后关联知识点层层递进的学习,让学生学会运用相关图表来分析地理问题,并能理论和实际相结合综合分析和解决问题。(加强对图表分析能力的培养,是地理学科的突出特点。)
   情感态度与价值观目标:使学生初步了解地球上许多地理现象都同地球的运动有关,从而对学生进行唯物主义教育,培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
  3.教学重点与难点:
  天文四季划分的依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化,对于这个问题的理解涉及立体几何知识,而学生空间思维能力不强,所以这部分既是重点也是难点。
  二、说学生
  1.知识基础:高一学生经过小学、初中的学习,具有一定知识基础,但水平参差不齐,对于昼夜长短和正午太阳高度,有一定感性认识,但理性的认识很少。
  2.学习能力:教材内容抽象,语言具有专业性的特点,图型分析涉及立体几何知识,而学生空间思维能力不强,有较大的学习难度。
  3.学习动力:本节知识在生活、生产上具有现实意义,对学生来说具有新鲜感,所以求知欲强,好奇心大,积极性高。
  三、说教法
  1.探究式教学法
  精心设问(以激发学生的学习兴趣和动机) 学生活动或多媒体辅助分析问题
  师生共同归纳探究结果(主要采用"读图、探究"的方法进行教学)
  2.多媒体辅助教学法
  地球的公转本身就是一个运动过程,如果仅仅记住一些结论,不去研究它的过程,学起来会觉得很困难。因此,形象地演示地球公转过程就成为突破难点的必要手段之一。
  3.对比教学法
  比较法是地理思维能力培养中的一种,也是认识地理事物的基本方法之一,通过将教材中的内容,进行纵向、横向对比,使知识内容更加清晰、集中、有序。
  四、说学法
  要提高45分钟课堂教学质量,学法指导具有重要意义,根据新课标的要求和本节和知识结构的特点,遵循地理教学的基本特点与规律,学法指导主要包括以下几个方面:
  1.指导学生掌握识图、读图、用图的方法
  识图、读图、用图是学生学习地理要掌握的最主要的.基本技能之一,同时也是学习地理的重要方法,昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的图形都内含于地球运动的动画之中,多且复杂。所以应加强这方面的指导。
  2.指导学生理论联系实际
  "学以致用,用以致学",昼夜长短和正午太阳高度的变化,是生活中可以体验到的,加强理论与实际的联系,用所学理论解释生活中的一些现象,有利于理论更好的掌握。
  3.指导学生进行归纳总结的方法各种地理事物的规律,都是通过观察、比较而得出的,让学生学会在适当的时候对地理现象进行归纳总结,会大大提高他们的理解能力,思维能力并增强记忆。
  五、说教学程序
  教学环节 教学内容设计 目的
  联系生活,展示作息时间表,设疑导入 不久前,我们学校的作息时间表进行了调整:早上上课的时间推迟了,而下午上课和晚自习的时间提前了,为什么呢? 暗示学生通过以下学习可以解决的问题,激发求知欲。  【地球的运动教案】
   教学目标
  ①用地球仪正确演示地球的自转和公转,并解释其基本的运动规律。
  ②用简单的工具正确演示昼夜的形成,并用实例解释时差现象,说明在现实生活中需要具备时差的知识。
  ③用图或亲身体验,比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异,说明四季的变化,并用图说明五带的界限和各自的特点。
  ④使学生初步了解地球是不断运动的,地球上许多地理现象都同地球的运动有关,从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
   教学重点、难点分析
  教学重点
  地球自转、公转运动的基本特点及所产生的地理现象。
  教学难点
  用地球自转的基本知识解释一些自然地理现象;四季的形成。
   教学准备
  大地球仪1个,小地球仪10个,昼夜形成演示仪,手电筒11个,《地球自转歌诀》投影片,地球公转运行仪,皮球等。
   课时安排
  1课时。
   教学设计
  导入
  在现实生活中有许多自然现象,可能没有引起大家太多的注意,如:为什么会有日出日落?为什么日出自东,日落向西?
  (因为地球的自转运动)
  从身边的自然现象入手,让学生感觉学习地理有用,同时又教育学生要养成观察的习惯。
  教学新课
  板书一、地球的运动
  大家知道这些现象是地球的自转运动引起的,那么地球是怎样进行自转运动的?自转运动又是怎样产生白天、黑夜的?我们这儿准备有手电筒和地球仪,你能演示一下地球的自转运动吗?你能通过演示来解释这些现象吗?
  富有挑战性的问题,容易激起学生们的探究欲望。问题一出,学生立即会跃跃欲试。
  学生四人一组,合作演示地球的自转运动,有人拿手电筒,有人转动地球仪,有人观察并做好记录,教师巡视指导,注意学生旋转地球仪时的方向,演示完毕后,小组讨论下面这几个问题:
  让学生自己动手,既能提高学习兴趣,增强学习效果,又能培养学生的合作能力。
  ①地球上为什么会有日出回落现象?(因为地球的自转)
  ②为什么日出自东、日落向西?(自转方向和日出日落相反是自西向东)
  ③日出日落产生了什么现象?(白天黑夜)学生回答完毕后,请学生进一步思考下列问题:
  ④昼夜的产生只是因为地球在自转吗?
  若问题4学生回答不出来,教师用一较大的玻璃地球仪进行演示,让学生观察、思考后回答。(还因为地球是不透明的球体)。
  通过设置这几个问题,在探究自转运动的过程中,由现象到本质,将难懂的、抽象的知识变的简单、具体。
  搭建一知识台阶,帮助学生理解。低台阶、高密度。
  教师作进一步的解释:由于地球是一个不透明的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半。因此,被太阳照亮的半球是白昼,我们叫它昼半球;未被太阳照亮的半球是黑夜,我们叫它夜半球(如教材图1.15昼与夜示意图)。地球不停地自西向东自转,各地昼夜也就不断更替,而且总是自东方迎来黎明的曙光,由西方送走黄昏的落日。

谈谈我是如何培养孩子爱上课外阅读身边许多家长反映自己的孩子不爱看书,就是家长买了许多书回来也都成了摆设。我睿睿一年前也是一样不爱课外阅读,那时跟着爷爷奶奶生活的睿睿,课外阅读这块几乎是空白没沾上边,从家中书房里的育儿篇幼儿每天睡多长时间最好幼儿每天睡多长时间最好?幼儿的神经系统发育不健全,易于兴奋,也易于疲劳,故必须保证幼儿按时睡眠及睡眠时间充足,才能使幼儿精力充沛,健康活泼。要使孩子养成定时睡即席发言的说课稿教学目标一克服发言时的紧张心理。二学习即席发言的构思技巧。教学过程一导入新课同学们,我首先向大家介绍一下,今天来到我们教室听课的,除了本校和地区的部分老师外,还有一位就是来自北京的男生女生说课稿男生女生说课稿1各位评委老师你们好!今天我要为大家讲的课题是男生女生。我将从教材学情教法学法和教学过程这五个环节来进行分析。首先,是我对本课时的教材进行的一些分析一说教材1教材所处这个办法好说课稿一说教材这个办法好是小语教材北师大版第十五单元的一篇主体课文。本文讲述了少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,指挥大家分工合作去放牛砍柴捡果子的故事。说明做什么事都应当少花力气干出成绩的北师大版数学四下谁先走的说课稿一说教材谁先走是北师大版第六单元第一课时的内容。主要研究的是概率问题,概率是研究不确定现象(随机现象)的科学。随即现象是指这样一种现象在相同的条件下重复同样的试验,其结果不确定,以认识压强说课稿一说教材1教材分析压强是自然科学的重要概念,在科学技术和生产中都经常用到。这一节内容着重学习的是固体的压强。本节共有三个段标,分别是探究压力的作用效果什么叫压强怎样增大和减小压强。由一句话展开成一段话说课稿大家下午好!今天我说课的内容是作文写作指导由一句话展开成一段话。我将围绕教什么,怎样教和为什么这样教等方面进行说课。是从教材学情教学目标教法学法教学过程板书设计几个方面来汇报我的教可以正常吃饭的宝宝,多大不用再喝奶?xx从出生到现在两岁五个多月,没有哪天离开过奶。刚开始是因为母乳不够不得不加配方奶,慢慢到8个月戒了母乳,就完全只喝配方奶了,到了两岁以后就开始白天慢慢给他喝点酸奶。刚开始一天数次预防儿童眼疾要从孩子生活的点滴做起四种常见儿童眼疾儿童眼疾最常见的有近视弱视远视斜视。近视又是小儿眼病中最常见的,患儿主要感觉看远模糊,看近清楚。尤主任说,很多家长分不清弱视和近视,觉得弱视就是近视。其实,弱视的危给宝宝用花露水的注意事项夏天使用花露水对宝宝的好,妈妈们都能说出一大堆,但是用对花露水才是对宝宝真正的好。一能用成人花露水吗?花露水既消暑又散发着清香,妈妈们特别爱给宝宝使用花露水。尤其在傍晚时分,带宝宝
2016届高考生物知识点专项复习生态系统的能量流动说课稿1。教材分析1。1本节内容的地位(本节内容为1课时)该节是人教社高中生物(必修本)第二册第八章第三节第三小节。生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,所以本基因工程教学过程教学内容教学手段和方法预期目标1。创设情境,引入对基因重组技术工具的学习。2。学习分子手术刀限制酶。3。学习分子缝合针dna连接酶。4。学习分子运输车基因进入受体细胞的载体实验设计设计案例分析(二)考纲要求能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。获取信息的能力1能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。2关注对科学技细胞的癌变说课稿尊敬的各位评委老师早上好我说课的题目是细胞的癌变。我从6个方面来进行说课。首先说教材,包括4点1教材地位细胞的癌变是新课标教材生物必修1分子与细胞模块中第六章第4节的内容。本章的思专题十二ampnbsp通过激素的调节专题十二通过激素的调节1描述动物和人体的激素调节水盐调节体温调节及神经调节和体液调节的特点。2说出神经调节与体液调节间的协调关系。3运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型。4探讨动专题十七ampnbspampnbspampnbsp生态系统的稳定性信息传递专题十七生态系统的稳定性信息传递1。举例说出生态系统中的信息传递抵抗力稳定性和恢复力稳定性。2。说出信息传递在生态系统中的作用。3。描述信息传递在农业生产中的应用。4。阐明生态系统原子的核式结构ampnbspampnbspampnbsp原子核原子的核式结构原子核一教学目标1。了解原子的核式结构。2。培养学生通过现象认清本质的分析推理能力。3。了解原子学说的发展历史,认识粒子散射实验的重大意义。二重点分析卢瑟福的粒子散射实验设计设计案例分析(一)考纲要求能对一些简单的实验方案进行设计并作出恰当的评价和修正。获取信息的能力1能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。2关注对科学技专题十五ampnbspampnbsp种群与生物群落专题十五种群与生物群落1列举种群的特征和群落的结构特征。2。识别群落,说出群落水平上研究的问题。3尝试用样方法调查种群密度和土壤中小动物类群丰富度的研究。4说明建构种群增长模型的方专题二ampnbspampnbsp细胞的结构和功能专题二细胞的结构和功能1。内容(1)细胞膜系统的结构和功能(2)主要细胞器的结构和功能(3)细胞核的结构和功能(4)观察线粒体和叶绿体(5)生物膜的结构和功能(6)物质进出细胞的方第一单元ampnbsp细胞生命活动的基本单位(生物高考复习要点提示)第一单元细胞生命活动的基本单位1生物的基本特征自我更新自我复制自我调节1。1细胞是生物体结构和功能的基本单位1。2代谢是生物体进行一切生命活动的基础1。2。1包括物质转变(合成与分