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在故事声中感动抗日精神

  新胜小学 陈月峰
  一、  活动目标:
  1、  通过这次主题班会活动,让学生了解到我们这个具有悠久历史的文明古国的文化。
  2、  让学生在民族精神的指引下,树立爱国主义思想,培养学生的爱国情感。
  二、活动准备:每个同学准备一个抗日民族故事,老师听故事进行筛选。
  三、活动过程:
  (一)、师:我们国家的历史非常悠久,在很久以前就流传了不少爱国的故事,今天就请同学们为大家说说吧!
  (二)、学生讲抗日故事:
  1 、戴鑫晨:    颂赞英雄董存瑞
  英雄董存瑞,战场显威神。爆破称元帅,勇气更堪钦。
  肉身为支架,打开胜利门。隆化埋忠骨,光彩照后人。
  在中国共产党领导的人民军队的历史上, 董存瑞的英名永远不朽。他舍身炸碉堡的事迹传遍了中华大地,为新中国不惜献身的精神也成为一代代人民战士的榜样
  2 、程天天: 飞舟强渡大渡河
  大渡河水流湍急,地势险要,国名党又筑防工事。渡河,就要冒九死一生的危险,然而红军战士却个个踊跃,抢着参加度和突击队!突击队组成之后,一个小战士"哇"地哭出了声,嚷着:"我也去,我一定要去!"这哭声、请战声,振聋发聩,千千万万红军战士一往无前、前赴后继的壮举,这是中国革命史卷上光辉的一页!长征的故事尚未结束,红军的精神代代相传!
  张臻:少年英雄王二小
  1929 年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的"扫荡",王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。 1942 年 10 月 25 日 (农历9 月16 日),日本鬼子又来"扫荡",走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲在涞源县狼牙口村,年仅 13 岁。正在这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。
  3、  顾美燕:抗日小英雄 李爱民
  1942 年春天, 11 岁的李爱民担任村抗日儿童团团长。有一天,八路军的钟营长让他穿过敌人的封锁线去送一件 " 火急 " 信。李爱民二话没说,回家赶上心爱的小毛驴,带了草绳和镰刀,把信装进袜筒子里出发了。一路上还算顺利。眼看就到敌人的封锁区了,他忽然发现前面不远的土堆上有个端着枪的人影在晃动。不好,鬼子的流动哨盯上他了。怎么办?李爱民灵机一动,抓起一把稀牛粪,涂得满身都是,然后把小毛驴赶进了草坡里,弯下腰割起青草来。 " 八格亚路,举起手来! " 冷不防,已绕到身后的鬼子一下子抓住了他的衣领。另一个日本军官直盯着李爱民的眼睛吼道: " 大大的八路探子,抓起来的! "" 我是放驴割草的。你们看,那是我割的一堆草,那不是我的小黑驴吗? " 李爱民机智地回应。鬼子看他满身是粪,像个放牲口的穷孩子,一脚把他踢倒,又咕哝了几句,调头而去。小爱民忍着剧痛爬起来,踉踉跄跄地赶着小毛驴直奔小道,顺利完成了送信的任务。第二天深夜,鬼子在这里的临时据点被我八路军 14 团战士和联防民兵收拾掉了。可惜,这个抗日小英雄在 1943 年为保护乡亲落入敌手,倒在了鬼子的屠刀下。那年,他 12 岁。
  (三)师:听了这些故事,大家想不想谈谈自己的看法呢?或者联系实际说说自己的感受。
  (四)学生讨论
  (五)集体交流

人教版二年级语文上册看雪教学设计教学准备1学生预习课文,划出生字。收集台湾风景名胜的资料。2课件准备北国雪景风光及音乐片段。3生字词卡片,课文朗读录音带,中国地图。教学过程第一课时一复习导入1大家还记得识字3里讲圆的认识教学设计与反思范文一遵循实际,把准新知的生长点1生活中你在哪儿见到过圆形?(师生举例,电脑演示)认识圆无处不在,感受圆的美。2学习画法让学生试着用圆规画出一个圆。讨论画圆时应注意什么?如何才能让全班沉香救母教学设计范文教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。2。学会本课10个生字,两条绿线内的10个生字只识不写,理解由生字组成的词语,认识一就的句式。3。理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困中班科学试验活动什么化在水里教学设计活动目标1通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。2比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。活动准备大水盆水杯小勺固体饮料,各种能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉白砂糖盐粉笔纸片糖纸塑四时田园杂兴的教学设计范文教学目标1。学会昼耘绩这个生字,正确读写昼夜耘田绩麻当家等词语。2。有感情的朗读背诵古诗。默写古诗。3。体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。4。培养阅读四年级语文下册四时田园杂兴其二十五教学设计一教学目标1。自主识字,会读杂字,会写杂稀蜻蜓4个生字。正确读写杂兴菜花稀蜻蜓等词语。2。有感情地朗读背诵古诗。借助注释插图,想象画面理解古诗内容,感受古诗词中描绘的农村风光。3。在社会生活中陶冶高雅情趣优秀教学设计教学目标1运用要求培养正当的兴趣,在社会中陶冶高雅情趣。2能力要求培养学生在现实生活中陶冶高雅情趣,善于发现捕捉生活中的美好事物的能力。3觉悟要求自觉培养正当的兴趣爱好,发展志趣,四年级上册田园诗情教学设计教学目的1。正确流利有感情的朗读课文2。课后十四个生字只识不写。理解生字新词的意思3。领略荷兰作为牧场之国的田园风光,体会草原牲畜与人和谐的交融,充满诗情画意教学重点在朗读过程中,蝙蝠和雷达教学设计板书蝙蝠和雷达是一篇科学小品文。从教材的内容看,教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,使得飞机在夜间安全飞行的重点是理解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点分散难点,人教版三年级上册路旁的橡树教学设计教学思路这是一篇略读课文,以学生自学为主,教师主要进行必要的引导。首先解决生字生词问题,之后,就课文中的重点语句进行分析,分析这些句子时,首先由学生讨论,交流,最后由教师总结,并启搬运重物教学设计学生分析二年级的学生喜欢体验式的学习方式,做中学,玩中学。创设真实的情境后,让学生模拟用古代发明的轮子和轴来搬运重物,这是一项适合二年级孩子的具有一定挑战性的任务。然而,他们从未上
杨修之死教学设计14杨修之死一导入假如有人问在漫漫的历史长河中,哪一朝哪一代最为人们所熟知?这时,我们就会发现一个有趣的现象它既不是巍巍大汉,也不是赫赫盛唐,而是本应该鲜为人知的一个小小的时间段三国。威尼斯商人教案4威尼斯商人学习重点1了解戏剧的一些基本常识。2了解剧本这种文学体裁的一般特点。3了解通过戏剧冲突表现人物的思想性格的方法。4。了解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友情至上鲍西娅见义智取生辰纲教案备课组初三学科语文执笔陈景杰课题17智取生辰纲教时安排2教时教学目标知识方面1了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。2理解本文精巧的构思。情感态度方面欣赏人物形象。把握矛盾冲中考语文知识点归纳ampnbsp近义词近义词考点近义词的辨识与选用方法在紧抓语境的情况下辨搭配辨词根(词义的轻重范围的大小侧重点)辨词性辨色彩(褒贬感情色彩语体色彩)答题技巧读凭借语感确定该句应选填的词语析比较分析各组望江南1理解大意。文章大意一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后,在楼上凭栏眺望,她看到许许多多帆船从楼前驶过,但却没有自己要等的那只船。夕阳西下,爱人没有回来,只空见江水东流,思念让她肝肠庄暴见孟子重点难点提示1学习本文运用逐步推理正反对比论证的手法。2掌握见语好王等异读词词义的辨析和王变乎色曰寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。等难句的理解。3了解孟子与民同乐的政治理想并邹忌讽齐王纳谏教学设计建湖县上冈实验初中张荣芳教学目标知识和能力了解战国策的有关知识掌握文中的一些文言实词虚词和特殊的文言句式理解课文内容,感受人物形象领会文中类比推理和比喻说理的方法情感态度和价值观体我爱这土地知识目标1熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2把握诗歌的意象,领会其象征意义。能力目标1品位诗歌富于表现力的语言。2体会诗歌优美的意境,感受诗歌涌动的激情。3把握诗歌主题。七年级历史上册秦王扫六合教学反思范文上完秦王扫六合一课,细细反思,觉得主要有以下几点在整个教学活动中,我始终围绕教学目标来组织教学,而且知识与技能过程与方法情感态度与价值观都得到了很好的体现,完成了教学目标。老师与学九年级历史冷战中的对峙教学反思九八班学习冷战中的对峙一课中,我采用的是学生分段阅读方式进行,在学生分目阅读之前,提出阅读要求,然后讲解,但整个过程学生积极性不高,参与度比较窄,最后还未完成教学任务。主要问题有1人教版八年级历史上学期教学反思老师教学功底厚实,教学内容上注重细节,教学语言生动形象。这些确是老师令人佩服的地方。历史教师要提高教学的基本功,其实重要的教学基本功就是认真细致充分深入的备课,就是在备课的过程中对