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四年级上册田园诗情教学设计

  教学目的:
  1.正确、流利、有感情的朗读课文
  2.课后十四个生字只识不写。理解生字新词的意思
  3.领略荷兰作为牧场之国的田园风光,体会草原、牲畜与人和谐的交融,充满诗情画意
  教学重点:
  在朗读过程中,领略荷兰作为牧场之国的田园风光,体会草原、牲畜与人和谐的交融
  教学时间
  一课时
  教学过程
  一、揭示课题
  1.齐读课题
  从课题中,你感受到了什么?
  (文章内容、作者的赞美之情)
  1. 作者如此赞美的是什么地方呢?让我们一起学习课文。
  二、初读课文
  1.自读课文,要求:读准字音、读通句子。
  2.检查生字词。
  3.指名分节读课文,师生评议
  4.再读课文,思考讨论:
  课文写的是什么地方?写了它的什么?
  六、 精读课文
  1.自读课文,课文哪一段对荷兰什么的描写给你留下了深刻 的.印象?可以给这画面起一个什么名字?
  2.小组讨论交流
  3.全班交流
  让学生自由畅谈感受,并有感情的朗读有关句子
  4.小结:
  这首散文诗通过很多画面的组合形成了自由宁静的田园之美,抒发了诗人对宁静、悠闲、自由的田园生活的憧憬。
  5.有感情的朗读全文

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