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南辕北辙典故

  南辕北辙的意思是用来比喻行动和目的正好相反。大家对南辕北辙有什么典故了解吗?下面是品学网小编为大家整理了南辕北辙的典故,希望大家喜欢。南辕北辙典故
  战国后期,一度称雄天下的魏国国力渐衰,可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。谋臣季梁本已奉命出使邻邦,听到这个消息,立刻半途折回,风尘仆仆赶来求见安厘王,劝阻伐赵。季梁对安厘王说:“今天我在太行道上,遇见一个人坐车朝北而行,但他告诉我要到楚国去。楚国在南方,我问他为什么去南方反而朝北走?那人说:‘不要紧,我的马好,跑得快。’我提醒他,马好也不顶用,朝北不是到楚国该走的方向。那人指着车上的大口袋说:‘不要紧,我的路费多着呢。’我又给他指明,路费多也不济事,这样到不了楚国。那人还是说:‘不要紧,我的马夫最会赶车。’这人真是糊涂到家了,他的方向不对,即使马跑得特别快,路费带得特别多,马夫特别会赶车,这些条件越好,也只能使他离开目的地越远。”说到这儿,季梁把话头引上本题:“而今,大王要成就霸业,一举一动都要取信于天下,方能树立权威,众望所归;如果仗着自已国家大、兵力强,动不动进攻人家,这就不能建立威信,恰恰就像那个要去南方的人反而朝北走一样,只能离成就霸业的目标越来越远!”
  魏安厘王听了这一席话,深感季梁给他点明了重要的道理,便决心停止伐赵。
  以上史事,形成成语“北辕适楚”,后来在流传过程中,人们习惯说作“南辕北辙”,并引申出另一个成语“背道而驰”,意义和“南辕北辙”相同。南辕北辙的解析
  南辕北辙nán yuán běi zhé
  [释义] 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。
  [语出] 西汉·刘向《战国策·魏策》:“以广地尊名,王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行。”
  [近义] 背道而驰
  [用法] 联合式;作宾语、定语;含贬义
  [例句] 你想这六条要求,与中央开出的六条款约,简直是 ,相差甚远,有甚么和议可言。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回)  用南辕北辙造句
  1. 他不按老师所说的方法进行锻炼,因而南辕北辙,根本达不到目的。
  2. 我们做事要考虑方法,不要南辕北辙。
  3. 我让你去日本出差,你竟然跑去北京,天啊,真是南辕北辙。
  4. 处女双鱼:南辕北辙的一对。你常被鱼儿的多情所吸引,同样地,鱼儿需要你正确的引导。
  5. 他这人做事总是南辕北辙。
  6. 起先我害怕的是我们的思想从此将南辕北辙,但随后因为他不再谈及打坐及修行的事,而使我几乎忘了这个曾发生在我丈夫生活中的巨大变化以及所带给我的困扰。
  7. 后来人们就把这个故事概括为"南辕北辙",比喻一个人的行为和他的目的正好相反。
  8. 你和我的想法南辕北辙。
  9. 两个人在创作方法上南辕北辙。
  10. 图书馆在左边,你往右走,这不是南辕北辙吗?
  11. 她和你的性格对比起来真是南辕北辙。
  12. 没有知识和主见的人,只能南辕北辙,举棋不定。
  13. 你明明说要好好学习,可天天在看电视,岂不南辕北辙吗?
  14. 你想这六条要求,与中央开出的六条款约,简直是南辕北辙,相差甚远,有什么和议可言。
  15. 老师让求面积,你怎么求周长了呢?真是南辕北辙。
  16. 两个人在创作方法上南辕北辙,差别很大,不过二人都以专业作家的骄傲强调经过仔细推敲才取得想往的效果。
  17. 乍看之下,这两个情节听起来南辕北辙.
  18. 性格却是南辕北辙,兄长崇尚恬淡无为,一生不争。
  19. 于是,父母的一番良苦用心,在孩子身上只会起到南辕北辙的作用。
  20. 两人各有志向,所思之事自是南辕北辙、差之千万里……
  21. 姐姐南宫静儿的性格和妹妹是南辕北辙,一张呆呆萌萌的脸上总是挂满了寒霜,让人不敢轻易接近。
  22. 西去,奔东,南辕北辙的两大团雪雾漫天飞扬。

七年级数学一元一次方程的教学反思方程是应用广泛的数学工具,它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位!也是代数学的核心之教学反思一!这一章主要讲了三大内容1一元一次方程的定义,等式的基本性质。2一元一次方程的解法。角的初步认识数学教学反思范文在教科院张老师和学校领导老师的帮助下,我执教了角的初步认识这节课,自我感觉较以前的数学课堂提高了一大截。现自评一下。纵观整节课,感觉优点有三一能够做到环节紧凑,思路清晰,从而形成一平行与垂直课程教学反思篇一平行与垂直教学反思平行与垂直教学反思平行与垂直这节课是人教版小学数学四年级上册的教学内容。这节课是在学生认识了直线的基础上进行教学的。本课时的教学重点是认清互相平行与互相垂直的海底世界的优秀教学反思本堂课是一年级学生借助于海底世界这一美丽而神秘的世界,让学生把数域从10扩大到20。这里充分利用学生已有的关于数510结构的知识并把它迁移到20以内数空间扩展中,10以内的数图被扩最后一课教学设计及反思教学目标1了解小说三要素,品析重点句子。2从理清小说故事情节入手,分析人物性格。3理解作者的思想感情,培养爱国主义情感。教学重点从小说中的语言表情行动心理描写分析人物性格。课时安排西地平线上教学反思范文文章尽管写了三次落日,但都是建立在西部辽阔的疆域和人文内涵之上,如果不能体会西部的雄伟和壮观,就理解不了落日的壮美。文章的导入从解题入手,把题目补充成完整的句子。我看西地平线上的落草原教学反思的范文语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。下面是小编为大家整除法验算的教学反思除法的验算是使学生知道商和除数相乘,结果等于被除数,会用乘法验算除法。凡是题中有要求验算的,一定要写出验算的竖式,没有要求验算的,也应该用口算或在草稿上用笔算进行验算。要培养学生的口算除法的教学反思本节课是教学除数是一位数除法这一单元的起始课,是在学生已经掌握了表内乘法和相应的除法掌握了用乘法口诀求商的方法的基础上进行教学的。本节课的教学内容不仅在生活中应用广泛,更是下节课除四季童趣的教学反思一本课依据义务教育新课程标准所设计,通过聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。为音乐所表达的境界所吸引,与之产生共鸣,以利于观察与探究的教学反思最近,我校来了一些前来听课学习的老师,每个办公室都会有一名教师随时听课,我心里的一根弦顿时绷了起来,心想,每天都要别人听课,课堂上有很多不定的因素,不能保证每节课都成功,要是讲砸了
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