一、教学片段
　　（一）、联系生活找规律
　　我们用热烈的掌声向这些同学表示祝贺（有节奏的掌声）、请再仔细听一听（师有节奏的鼓掌）、我们的掌声里有没有规律？
　　你还知道生活中哪些事物的排列是有规律的呢？
　　生1：我衣服上的条纹是有规律的。
　　生2：地板上瓷砖的排列是有规律的。
　　生3：我们的课程表每都是有规律的。
　　生4：一年四季也是有规律的。
　　……
　　评析：学生在涂、摆、猜等环节中、对规律有了充分的＂感知、体验、已可以判断出生活中有规律的事物。因此、此环节的出现贴切、自然、充分体现＂学生活中的数学、学有用的数学＂这个新课程标准的教学理念。
　　（二）、欣赏图片体会数学美
　　看了这些图片你有什么感觉？
　　生：很美、很整齐、很漂亮……
　　过渡：这些美丽的有规律的图案都是设计师们精心设计出来的、你们想不想也当名小小的设计师呢？
　　（三）、小小设计师活动
　　利用学具里的图片、图形摆规律。
　　展示部分作品
　　汇报
　　生1：
　　生2：
　　生3：
　　生4：
　　生5：
　　……
　　评析：让学生用自己喜欢的图形设计一条规律、给学生一个运用新知拓展思维的平台。我发现他们在动手操作的过程中、个个神情专注、兴趣盎然。当展示他们的作品时、个个跃跃欲试、一张张稚气的脸上充满着自豪和喜悦。
　　二、反思
　　每一个学生都具有不同的智力发展潜能、也能在不同的方面有突出的表现。教师能认识到智力的多元性、会使教学更加有针对性、也会使学生从教师的包容和启迪中获得更多的成功和自信。
　　在本节课的教学中、我充分的为学生创造了一个宽松、和谐的学习环境、提供给学生一个发展多元智能的空间、让学生充分的展示自我。比如在小小设计师的活动中、有的学生运用两种颜色设计规律、有的学生运用了多种颜色设计规律、有的学生采用了图形设计规律、有的学生还注意了数量上的变化。在这个过程中、我们没有理由要求所有的学生按照同样的方式、学习同样的课程、追求同步的发展、更没有理由把所有的学生放在同一尺度上做统一比较。教学要充分尊重学生、尊重学生间的差异、尊重每一个孩子。

幼儿园小班下学期班务总结当新年的钟声悄然隐去，和着春雨的节奏，春风的舞姿，走进了新的学期，现在我们又将伴随着夏日的气息，结束这个学期的学习，不能不感叹时间的飞逝。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐，可小班绘本好饿的小蛇活动目标1初步理解故事内容，感受幽默有趣的故事情节。2培养幼儿的观察能力，并能大胆地进行猜想与表演。3懂得健康饮食，养成良好的饮食习惯。活动准备绘本小蛇每人一根香蕉每人两根。活动过小猪变形记一活动目标1了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3理解做自己，最幸福的道理。二活动准备小猪变形记ppt三活动过程1小班绘画课活动小蝌蚪找妈妈活动设计背景结合主题活动亲亲一家人，为了让孩子对妈妈的特征进行仔细观察，培养孩子的观察能力。活动目标1学习手指压印作画，以及添画曲线的方法，表示各种动态的小蝌蚪。2培养和发展幼儿细该怎么给孩子过生日最近闺女跟我说，有好几个同学过生日，要请她去。其实我挺喜欢让孩子参加一些同学聚会的，这样不仅可以增进孩子们之间的友谊，家长之间也可以互相认识，互相了解一下，同时也能就孩子的教育问题打造优质宝宝的秘诀传统的智力评量大多是以单一智能的方式进行。美国哈佛大学howardgardner教授所提出的多元智能理论证实，幼儿的智能会展现在包括语言逻辑数学空间音乐肢体动觉人际内省自然观察等不身教胜过言传反省昨天下午接孩子的时候，因为下雨，我直接上楼，想把宝一起接回来，（早上她妈妈自己送的，平时我接送），结果宝坚持要妈妈接她。宝不乐意了，大声喊着让宝和我们一起走，宝不理他，宝就开始生气懂得分享的孩子最可爱现在的家庭都只有一个孩子，这个唯一的孩子在享受着父母和老人的双重疼爱的同时，也被打上了独生子女的印记，或者说，是这个家庭唯一的身份让他们具有了自私霸道孤立的特点。我最早注意到有这个育儿心得女儿上一年级了，越来越有挫败感。有时，有一种茫然无措的感觉。直到遇见了他，戴奇林，也就是写作好父母是学出来的作者。一口气看完了他的书，也化解了很多的困惑。对女儿要求过严，是我教育出学年第一学期幼儿园保教工作计划一指导思想全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园三年发展计划，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优2022年下学期幼儿园中班各科教学计划随着本班幼儿知识面的不断拓展，各项能力都有了较大提高，培养起了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。新学期开始，教师根据幼儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿提供所需知识。一艺术1初步