教学在一个小故事中拉开，不但由此突出＂平均分＂，还在学生的不同的平均分的情况中评价学生的公平、感恩的情感价值，分数的意义和性质教学反思。这似乎与数学教学无关，但教育与教学是不该分的，而我认为教学远没有教育对学生的意义更大。
　　在教学单位＂1＂的概念时，我从学生熟悉的数字1引入，让学生说说1可以表示什么，从而归纳不但可以表示1个物体，1个图形、1个计量单位，还可以表示许多物体组成的1个整体，在此基础上得出1如此多的实际意义是数字1的外延，并在1上加引号，由此定义单位＂1＂。然后让学生说说手边什么可以看作单位＂1＂练习内容有些少，特别是对一个计量单位如1分米1厘米1千克等学生说得少，引导也没有跟上。
　　在学生理解了单位＂1＂的基础上，我通过对折圆形的纸片引导学生依次得到分数21,41,81这些是学生以前学习过的，然后我通过问：把单位＂1＂平均分成8份，这样的1份是81，那么这样的3份呢?学生很容易得出83这个分数，然后问5份呢?7份呢?引导学生分别得出分数，于是我质疑：81,83,85,87这些分数，你发现了什么问题?学生发现分母都是8，引导学生发现这是因为都是把单位＂1＂平均分成8份得到的`，只是因为要表示的部分的份数不同。我并没有急着肯定学生的发现，而是让学生用课前准备的12根小棒分一分，用来表示一个分数，让学生在操作中进一步理解分数的意义。并引导学生用比较规范的语言叙述自己是如何得到这个分数的，使学生在开放的学习内容中得到不同的学习情况，并通过充分的交流让学生发现倾听别人的发言也是重要的学习途径。此处应该再通过比较，发现把单位＂1＂平均分成不同的份数，或表示不同的份数，所得的分数都是不同的。此时学生很容易总结出分数的分子、分母分别表示的什么意思。
　　关于分数单位，我选择让学生在阅读课本的分数意义概念后提出。本来设计时计划让学生再想一想12根小棒看作单位＂1＂平均分，可以得到哪些形如1的分数的，因为前面学生都提到了，而且时间剩下的也不多了，于是只有作罢，教学反思《分数的意义和性质教学反思》。然后赶紧练习说一说每个分数的分数单位，和各有几个这样的分数单位。练一练的习题效果不错，于是我对练习中的相似习题省略，但数轴上的单位＂1＂和如何正确得出各分数相对应的点是比较难的，于是仅剩的时间我留着处理了这个习题。

语文教师的教学反思本周仍旧复习，复习内容已分门别类看拼音写词语形近字组词同音字组词量词搭配多音字组词二类字认读以及造句口语交际等。每节课上课伊始都先将二类字安不同的顺序或方法读一遍，然后做几组组词，教师个人文言文教学反思文言文，在考试时总是分数距离较为悬殊的一块。如何教好文言文呢？我觉得实施文言文整体教学，有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，也有助于学生的学习消化与吸收。文言文整体阅读教师文案的教学反思家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。我们应本着尊重平等互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。幼儿园家长开放日是指幼儿园在每学期特定的一天向家长向家长开放教育教学活动，目的是让家教师抽屉原理的教学反思范文篇一抽屉原理教学反思六年级的数学广角的抽屉原理这一内容是浅显的奥数知识范畴。这部分教材通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍抽屉原理，使学生理解抽屉原理这一数学方法的基础上，对高三体育教师教学反思教学反思有助于教师将自己的教学经验升华为理论。下面小编整理了高三体育教师教学反思，欢迎大家参考借鉴！篇一高三体育教师教学反思教学反思有助于教师将自己的教学经验升华为理论。教学反思可语文小组合作学习教学反思在这一周的课改中，我和我的。学生只合作学习了地震中的父与子一课。课前我精心设计了导学案并及时发放给学生。因为第一次引发导学案，学生重视程度不够，部分学生没有认真去做，甚至几个别学生实际问题与一元一次方程教学反思实际问题与一元一次方程教学反思1本节课的教学设计侧重讲列方程解应用题的一般步骤，同时使学生初步感受到代数方法的优越性，从而激发学生学习的积极性。由于本节课是列方程解应用题的第一节课明天不封阳台语文教学反思范文明天不封阳台是杜卫东写的一篇随笔。课文比较贴近学生的实际，能更好的引导学生联系现实生活，让学生更好的在生活中学习语文，在语文中体验生活。这篇课文叙说我家决定不封阳台的事情，揭示了人分式方程教学反思范文在本课的教学过程中，我认为应从这样的几个方面入手1分式方程和整式方程的区别分清楚分式分式方程必须满足的两个条件，方程式里必须有分式，分母中含有未知数。这两个条件是判断一个方程是否为Wheresmybackpack第二课时教学反思范文第二课时反思本课重点通过听力复习重点介词，练习基本句型。加深学生印象，通过课堂表现不难看出，他们对这节课的重难点已经掌握，但整个课件中希望可以加多些练习的内容。通过课堂反应，看到学中班美术手形变变变教学反思十月底我园进行了青年教师公开课展示活动，在这次公开课中，我上的是中班美术活动手形变变变，它的目标是1欣赏手形作品，感受手形作品所展现的独特的美。2描绘手形，并能利用手形进行简单创意