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愁眉苦脸成语造句

  1、看到这堆成山的办公文件,他愁眉苦脸的不知该怎么办才好。
  2、他愁眉苦脸地看了看课桌上的一堆作业。
  3、老王的脸皮像是活的,刚才还愁眉苦脸的,一下子就变成怒放的桃花。
  4、我整天愁眉苦脸的,友谊破裂了,在心灵上留下了难以弥合的伤痕。
  5、你看他这愁眉苦脸的样子,肯定发生了什么事。
  6、他愁眉苦脸地看着这张考试卷,又错了许多题。
  7、同样面对挫折,微笑好比愁眉苦脸,至少微笑可以让你树立信心,以更好的心情去面对挫折。
  8、愁眉苦脸:皱着眉头,哭丧着脸。形容愁容满面的样子或神色。
  9、你先不要愁眉苦脸,这件事一定还有可以解决的办法。
  10、孩子们开始愁眉苦脸的,简哭起来了。
  11、一天到晚愁眉苦脸的,你这样会老得更快知道么?
  12、愁眉苦脸只会把人推开,而微笑却把人吸引过来。
  13、得知他勉强地通过了资格审查,那人不再那么愁眉苦脸了。
  14、她看他愁眉苦脸的样子,忍不住笑起来。
  15、堂堂男儿,别像个娘们似的愁眉苦脸,给我拿出点男子气概出来。
  16、看到你这样一个堂堂男子汉愁眉苦脸,我很难过。
  17、他们一个个愁眉苦脸,像久旱的`庄稼一样没有精神。
  18、小明这次考试没考好,回家的路上,他愁眉苦脸地看着来来往往的行人。
  19、他们讲,苏维埃青年应该看上去活泼高兴,不是愁眉苦脸的样子。
  20、诸葛亮看着眼前的排兵布阵不由得愁眉苦脸起来。
  21、他精心栽培的菊花全部死了,他高兴的表情一下子就愁眉苦脸了。
  22、看他那愁眉苦脸的样子,就知道事情没解决。
  23、他们中有很多人总是愁眉苦脸的。
  24、小明总是愁眉苦脸的,他在担心自己的学习成绩
  25、瞧你那愁眉苦脸的样子,又出什么事啦?
  26、从他愁眉苦脸的表情来看,似乎发生了什么不愉快的事在他身上。
  27、你别说,詹姆斯愁眉苦脸的表情还真像只大猩猩。
  28、一个愁眉苦脸、衣衫褴褛的小姑娘给他端来一杯茶。
  29、他最近几天总是一副愁眉苦脸的样子,好像有满腹心事。
  30、小明愁眉苦脸的样子真的好可爱,()真想上去摸他的脑袋玩玩。
  31、万事都要把心态放正,你天天这么愁眉苦脸的也不是办法。
  32、叔叔最近为了庞大的债务不停奔走,每次见到他都是愁眉苦脸的样子。
  33、每次遇到难解的问题,他就愁眉苦脸,唉声叹气。
  34、"门打不开了。"他愁眉苦脸地咕哝。
  35、"你这副愁眉苦脸的样子,是有什么心事吗?"她突然问道。
  36、他愁眉苦脸地趴在书桌上,担心因为作业没做完被老师批评。

4。32ampnbsp新兴工业区4。32新兴工业区一教学目的1了解意大利新兴工业区美国硅谷高技术工业区的不同2理解意大利新兴工业区的特点及其独特的发展优势。3理解刺激美国硅谷崛起的区位条件。4通过学习能分析我国企必修一第三单元ampnbsp第一节ampnbsp自然界的水循环第一节自然界的水循环教学设计课标要求运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。课标解析1通过阅读有关资料,理解陆地水体的组成以及相互关系2知道什么是水循环3理解3。1。自然界的水循环ampnbsp学案地理必修1人教新课标3。1。自然界的水循环学案一课标解析了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性,增强合理用水的意识。理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系,加狼的教学设计范文第一课时教学目标1朗诵文言课文。2了解狼贪婪凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争善于斗争,才能取得胜利。3积累文言词汇。4理解古今异义一词多义词性活用等古汉语现象。森林气象站教学设计教学目标1。学习本课的14个生字,会写其中的7个生字。2。理解课文内容,知道森林气象站指的是什么。教学重难点重点学会本课的生字词。难点能够理解森林气象站的含义,知道乌鸦麻雀是怎样预京剧脸谱欣赏美术教学设计一简介本课主题京剧脸谱欣赏,在以视觉艺术切入的课堂教学中,主要是通过京剧唱段电视剧片段戏剧表演等各种艺术形式,让学生从自己最感兴趣的关于脸谱的起源颜色图案谱式等方面认识了解京剧脸谱课文东方之珠教学设计学习目标1能借助拼音读通读懂课文。2有感情地朗读课文,体会东方之珠的内涵。3了解香港的历史与今天,培养学生爱香港爱祖国的情感。4学习收集资料。课前准备1搜集与香港有关的文字图片。2语文课文让我们荡起双桨教学设计一。教学目标1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。4理解诗歌内容,培养学生热爱生活热爱党热爱社会主义祖国课文问银河的教学设计模板教学设计意图这是一首文学性很强的儿童诗,全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字,第二节问小动物,第三节问天气,第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不小数的性质说课稿参考(1)演示0。1米0。10米0。100米。0。1米0。10米0。100米分别可以写成哪个比米小的单位表示?用分数又怎样表示你发现了什么?(2)小组汇报得出(师板书)0。1米是110椭圆的标准方程的求法说课稿我说课的课题是椭圆及其方程椭圆的标准方程的求法,这是人教版高中数学(必修)数学第二册(上)第八章第一节椭圆及其方程的第二课时。下面我从说教材说教法说学法说教学过程等几个环节,向各位
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