八年级语文寒假作业答案参考
1、一是晚钟已敲响,二是天又下起小雨
2、对朋友来访的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆怅的心情
前一种心情又通过清早起打开多重屋门
在家中静听朋友坐车的声音
仿佛听到朋友身上玉佩的响声而出门迎接的动作等细节来表现
3、"凉"不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷
更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受
4、这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里
诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别
然后在秋风秋雨中送友人上船
这两句是写眼前实景
后两句诗人以"忆"字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景:在不久的将来
朋友夜泊潇湘之上
一轮孤月高照
恐难成眠
即使诗暂时入梦
两岸猿啼也会一声一声闯入梦境
使他无法摆脱愁绪
这两句是虚拟
月夜泊舟已是幻景
梦中听猿
更是幻中有幻
这样整首诗虚实结合
借助想象
拓展了表现空间
扩大了意境
使诗更具朦胧之美
深化了主题
更有助于表现惆怅别情
二老马识途
管仲
隰朋跟从齐桓公去征伐孤竹国
春天出发
冬天返回
迷了路找不到归途.管仲说:"老马的智慧能够利用."于是放开老马
队伍跟在后面
终于找到了归途.走到山中
找不到水喝
隰朋说:"蚂蚁冬天居住在山的南面
夏天居住在山的北面
蚁窝上的土高一寸
下面七八尺的地方就会有水."于是按此挖掘
果然找到了水.
一
1.通"返"
返回 2.道路 3.找到
二
1.管仲说:"老马的智慧可以利用." 2.蚂蚁冬天住在山的南面
夏天住在山的北面.
三
老马识途 有经验
能带领新手工作
8、①淡水总量只占全球总水量的2.596
②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下
9、材料一:解决我国农业灌溉用水利用率低的问题
材料二:解决我国北方严重缺水的问题
10、因水资源的严重短缺引发的危机(国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗)将愈演愈烈
11、借梅花吟咏人生
启迪人生
感悟生命的意义
12、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
13、我们开花
决不是为了炫耀
也不是为了献媚
只是为了向世界展现我们的风骨和气节
展现我们对生命意义的理解
14、①想
只有像腊梅那样
经过风雨和严寒的磨砺与锻炼
人生才会完美
②不想
因为做腊梅太辛苦、太寂寞
有时不被人们所理解
15、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣
也不论人们是否留恋
都一如既往
展示自己的"风韵和清香"
实现着自己的价值
作者在写腊梅的同时
也在写我们的人生
语文作业六答案:
1、(1)通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写
衬托戍边将士不畏艰难
守卫边疆的豪情壮志
(2)"黄沙"形象点出边塞战场的特征
"百战"极言战事之频繁
"穿金甲"是说金甲都磨穿了
形容时间之长
战斗之艰苦
短短七个字
高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难
2、(1)①不行
"春残"表现了春光正在慢慢流逝
良辰美景正被时间慢慢吞噬
更让人触目惊心
触景生情
而"残春"仅仅表达一个时令
不具有这样的表现力
②行
因为"残春"既点明了时令
又渲染了落红满地的暮春凄清气氛
给读者以更自由、更广阔的想像空间
(2)落花与孤独的主人公正相映衬
双燕与孤独的主人公构成反衬
以景写情
表现了主人公凄凉愁苦的心境
3、(1)(病)重 于是 离间 逃跑
(2)尝 与 其 父 奢 言 兵 事
(3)赵奢不能驳倒(他)
然而(赵奢)不说他好
秦国所厌恶忌讳的
只是怕马服君赵奢的儿子赵括做将军
(4)内容概括:赵王听信他人离间任用只知纸上谈兵的赵括为将
最后导致赵军大败
启示示例:"纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行"
做人不可夸夸其谈
要脚踏实地
4、(1)通"抄" 才 洗 命名
(2)像这样六七次才停止
后来他把读书的房间题为"七录"
(3)C
(4)一丝不苟 天才处于勤奋
5、(1)匠人在重复
大师在创造;匠人在实践层面
大师在理论层面;匠人较单一
大师善综合
(共3分;每点1分)
(2)两句话比较精辟的阐述了匠人和大师的关系
匠人是基础
大师是在匠人的基础上产生的
(2分)
(3)首先提出"匠人较单一
大师善综合"的观点;然后展开分析
具体阐明匠人和大师的区别;最后又举出牛顿、爱因斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的事例具体论证
有力的佐证前面提出的论点
(每点1分 共3分)
6、⑴ ①故乡情 ②幸福生活的希望
(2)落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的"我";二是指辛劳一生、衰老死去的母亲
"落叶"是本文的线索
起到组织材料、贯穿全文的作用
(3)这里用了比喻
这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了;凸现母亲一生的辛劳
强调她为了孩子费尽心血
表达了作者对母亲深深的感激
(4)①这个世界能留住人的不是房屋
而是对故乡的情
对母亲的爱;能带走人的不是道路
而是对幸福生活的追求
对理想的追求
②不管是失败还是成功
漂泊的游子总会叶落归根
回到故乡
因为故乡有自己的亲人
有自己的情感寄托
寒假作业七(参考答案)
1、(1)由景入情
抒发了作者不得和亲人团聚的相思
(2)晚霞渐渐消逝
深秋的寒气笼罩夜晚
袭人肌体
天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转
银盘似的圆月也无声的移动
2、(1)写出了诗人对友人感情异常深厚
也为友人被贬而伤心、震动
(2)明写天寒
暗写心寒
3、(1)临:靠近
登临;殚:完全
尽;若:好象;或:有的 ;
(2)立足点:石台
方位:(石台)东南;(石台)西南;(石台)下;(石台)东
(3)其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视
(4)石台东面
小路断绝
那些畏惧险途的人不敢走(过)
到这里值得观赏的景物也就穷尽了
(5) 乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
4、(1)① 将要 ② 改变、变换 ③ 答应 、赞同 ④ 聪明
(2)① 山之一毛("之"作助词的句子) ② 聚室而谋(或:笑而止之)
(3)凭着(你)老迈的年纪和残余的力气
连山上的草木都不能除掉
又能把这些土石怎样呢?("以、曾、毛、如......何"翻译正确得2分 整体表达流畅1分)
(4)说明愚公移山的行为得人心 突出愚公移山意志之坚
(5)愚公移山体现了坚韧不拔的精神
这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难
因此愚公精神永远有价值 有意义
5、(1)作去污剂 作化妆品(护肤美发) 有药用价值
(2)淘米水经过沉淀发酵以后
含有非常丰富的B族维生素
B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒
(意思对即可)
(3)不可以
因为加着重号的词语起限制作用
说明了淘米水药用价值是有限的
体现了说明语言的准确性和科学性
(4)强调人们要重视对淘米水的使用;呼应开头
6、(1)①飞速发展的泡沫化时代
记住有意义的东西是十分困难的
②朗读是美好的过程
会引起感动、联想和回忆
给人以力量
(2)①写了一篇好东西
总想去读给别人听
②发现了一本好书
总想让他人与自己一同感动
(3)没有朗读者 没有倾听者
(4)D
初二语文寒假作业(八)答案
1、宁静幽美(或:曲径通幽、自然惬意)
2、妙在它不从正面着墨
而从侧面落笔
以"栀子花"的"闲"来反衬人们的"忙"
巧作对照
情趣盎然(或:运用拟人手法
形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在)
3 、写出了春天晚上(1分)
雨点疏落(1分)风刮得很猛烈的情景(1分)(要点:时间和"风""雨"的情态)
4、运用了寓情于景(或借景抒情、间接抒情)的方法(1分)抒发了作者的伤春之情(2分)
(意思表达清楚即可)
5、(1)居家恒服布衣(居住) (2)实勉我也 (其实实际)
6、翻译: (他就)抄录了两次
脸上没有一点生气的表情
7、原因是:《诗本音》卷二稿再为鼠啮
8、"鼠啮我稿
实勉我也"表现了顾亭林 积极进取(豁达、乐观)的心态:"五易其稿"则表现了他治学严谨(勤勉好学)的态度
9、①吃; ②洗 ③供应 ④说别人坏话;
10、(1)常常把治理国家大事作为自己应尽的责任
(2)有时夜里疲惫困倦
常常用冷水冲头洗脸
(3)妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;
11、揭示主题
春天在花开的声音中苏醒
12、(1)哗变(huá) (2)蔓延(màn)
13、因为春天到来
雪花不再凝结
地上的花朵也像冬眠结束了;春天苏醒
有越来越多的声音加入进来
组成一首动感的舞曲;春天拂过脸庞
感受到了万物融合的暖意;花开的声音
可以唤醒沉睡在城堡的希望
14、因为笑脸里可以感受到万物融合的暖意
是对春天的呼唤、对光明的渴望;既然有花开的声音
它便可以去唤醒沉睡在城堡的希望;它为希望打造了一道门
让希望不再遥远;有开端
就有了希望
15、这一句话放在文末
具有总结全文
深化中心的作用;作者用心花来比喻人生
说明我们的人生也像花一样
鼓动花瓣
发出声音
在你我的开放声中
春天就会苏醒
我们的希望也就有了
这是在号召大家像花儿一样呼唤春天
呼唤未来
呼唤希望
16、这是一道开放性试题
学生只要回答符合题目要求,理由合理
17、人活着就应该有尊严(或人要有尊严、人应该有尊严)
18、示例:有文天祥的"人生自古谁无死 留取丹心照汗青"(符合要求即可)
19、举例论证对比论证(如果答"道理论证"也可)
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