今天，阳光明媚，太阳公公似乎特别开心，看着小朋友陆陆续续地来到幼儿园，它咧开嘴笑了呢。教室里的小朋友也全神贯注地玩着桌面游戏，不时传出一阵阵清脆的笑声。 这时候，凡凡匆匆忙忙地跑到我身边，扯着我的衣角，说：＂老师，老师，莉莉骂人，她骂我。＂我的目光循着凡凡的手锁定在莉莉身上，一张无辜的脸庞进入我的视线，只见莉莉摇摆着双手，委屈的说：＂老师，我没有骂人。＂ 我心想，这两个小朋友不是好朋友吗，怎么突然会骂人呢。于是我决定一探究竟。我蹲下身问凡凡：＂凡凡，莉莉骂了你什么，你这么生气呀？＂凡凡看了我一眼说：＂老师，他说我手里拿着垃圾，可是我没有啊。＂我起身来到莉莉身边，问道：＂莉莉，是不是说凡凡手里拿着垃圾呀？＂莉莉哭得梨花带雨，说：＂我没有骂人。＂这一阵阵哭声就像魔咒，揪起我的心，我全身的细胞似乎都在一起伤心。经过确认，这只是一个误会。于是，我牵起她们的小手放在一起，笑着说：＂凡凡，莉莉并不是在骂人哦。老师告诉你，骂人是很凶很凶的，而且会说粗话或者难听的话呢。＂在向孩子们简单地解释了骂人的含义后，其他的小朋友也学着老师的样子做起可爱的＂和事佬＂，说：＂你们是好朋友嘛。＂在大家的＂起哄＂下，两个好朋友相视一笑，拉起彼此的手，开开心心地走到座位上。 身为一个幼儿教师，我坚信每一个孩子都是真善美的化身，在他们的世界中是没有丑恶的。就像今天的骂人事件，凡凡其实不是真正理解什么是骂人，他们仅仅是通过成人的世界去接触到这个词语，都说幼儿的模仿能力很强，于是他们便现学现用，殊不知这是不当的；而莉莉也没有骂人。我真庆幸，我坚信的理念让我调查清楚了整件骂人事情，我相信孩子们都是天使。 太阳公公还是高高挂着，它将自己的光芒洒进教室，照亮了每一个小天使漂亮的脸庞。

第8课富有的是精神教案一上课过程1。以演讲的形式开场2。介绍北大背景及演讲相关知识3。让学生阅读课文，并要求他们划分段落4。逐段分析课文（对字句的推敲）并写板书5。结合课文谈北大所富有的精神6。联系进才应有格物致知精神教学设计教学目标1了解格物致知的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。2理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。3结合自身学习实际，积极争取做一名注重师说教学反思范例在教学师说一文时，我的导入部分是这样设计的从幼儿园到现在，差不多有十年寒窗了吧。那在这十几年中，大家接触过不少老师。同学们可以结合自己的经历，谈谈对老师的看法。通过这样一个提问，让应有格物致知精神导学案课题13应有格物致知精神学习目标1。理解并掌握文中的词语格物致知，授予，彷徨，袖手旁观，不知所措。2。找到并理解作者的观点培养科学实验精神。3。学习举例论证和道理论证的论证方法。4平常的近义词人心是善变的，它会随着你自身的改变而改变，所以，拥有一颗平常的心是非常难能可贵的。那么你知道近义词有哪些吗？下面和小编一起来看看吧！平常的近义词凡是总括某个范围内的一切新生的事物总对你发现了什么的思考数学教学反思内容摘要有怎样的教学理念就会有怎样的教学行为，这句话是有道理的。在新课程新理念的熏陶下，教师的课堂提问也发生了变化封闭性问题少了，开放性问题多了。笔者对你发现了什么？这一开放性问题地图上的发现教学反思范文地图上的发现这篇课文，叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，即魏格纳是怎样发现大陆漂移的。。难点是理解有关的地理知识。所以，春天里的发现教学反思通过口语交际教学，激发了学生热爱春天，赞美春天的感情，让孩子们真切感受春天特别明显地区的春天的美丽。以下是为大家整理的春天里的发现教学反思，希望对你们有所帮助！篇一春天里的发现教学观察中的发现课后教学反思观察中的发现是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元语文园地中的口语交际的话题。本单元专题是细心观察，在导语中就建议学生留心观察，四篇课文从不同角度反映了人们在观察中的发现教童年的发现教学反思范文参加完学校组织的白纸备课活动，心中留下的是无尽的遗憾这篇教案我可以写得更好。我们组抽的课文是童年的发现，这是一篇充满了童趣的文章，回想起自己设计的教案，却拘泥于对课文内容的理解，忽我的发现教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编为你准备的我的发现教学反思，希望对你有帮助！篇一我的发现教学反思今天