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古文其的用法

  古文字,即古代的文字,在中国则特指秦以前留传下来的篆文体系的文字,如甲骨文和金文还有蝌蚪文。古文其的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的古文其的用法,欢迎阅读
  古文中其作为副词的用法
  (1) 也许;大概 [perhaps;probably;most likely]
  善不可失,恶不可长,其陈桓公之谓乎!——《左传·隐公六年》
  其自桓叔以下。——《国语·晋语》
  齐国其庶几乎。——明·宗臣《报刘一丈书》
  齐其庶几乎。
  其一旦将以不敬之民而驱之战。——《左传·僖公三十二年》
  (2) 表示祈使。当,可 [can;may]
  吾其还也。——《左传·僖公三十二年》
  君其详之。——南朝梁·丘迟《与陈伯之书》
  汝其善抚之。——清·林觉民《与妻书》
  弟其宽心勿畏可也。——太平天国·洪仁玕《英杰归真》
  (3) 将,将要 [should]
  今殷其沦丧。——《书·微子》
  (4) 表示诘问。通“岂”,难道 [Does it mean…?Shouldn't it be?]
  其为死君乎。——《左传·僖公三十二年》
  其敢自谓几于成乎。——唐·韩愈《朱文公校昌黎先生集》
  其可怪也欤。——唐·韩愈《师说》
  尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?——王安石《游褒禅山记》
  中国其果老矣乎。——清·梁启超《少年中国说》
  (5) 极,甚 [very]
  开地数千里,此其大功也。——《韩非子·初见秦》
  古文中其作为助词的用法
  (1) 用作语助。
  (2) 附着于形容词前、后,起加强形容的作用
  北风其凉,雨雪其雰。——《诗·邶风》
  (3) 又如:他们对工作是极其认真的;这类好辞书,尤其需要;说得何其好哇!
  (4) 句中助词,无义,只增加一个音节
  虽僻远其何伤。——《楚辞·屈原·涉江》
  (5) 又
  云霏霏其承宇。
  其敢自谓几于成乎。——唐·韩愈《朱文公校昌黎先生集》
  古文中其作为连词的用法
  (1) 如果,假设 [if]
  其或未能处置,即且给公验。——唐·封演《封氏闻见记》
  (2) 或许;大概 [perhaps]
  我中国前途,其有望乎?——《负曝闲谈》
  (3) 又如:其诸(或者);其者(或者)
  (4) 还是。表选择 [still;yet]
  其真无马耶。——唐·韩愈《杂说》
  (5) 又
  其真不知马耶。
  其亦足乐乎。——清·邵长蘅《青门剩稿》
  古文中其作为代词的用法
  (1) (形声。甲骨文字形象簸箕形,即“箕”本字。金文又加声符“丌”(jī),变成“其”。(jī)本义:簸箕。今字作“箕”。“其”假借为代词:他、他们、那等)
  (2) 彼、他 [he]
  郯子之徒,其贤不及孔子。——《师说》
  (3) 又如:独善其身
  (4) 她 [she]。如:萨奇打他的妻子,将其打倒在地
  (5) 它 [it]
  或者不如说希望:希望其有,又希望其无。——鲁迅《祝福》
  (6) 他们;她们;它们 [they]。如:避其锐气,击其惰归
  (7) 他的 [his]
  他日归,则有馈其兄生鹅者。——《孟子·滕文公下》
  (8) 又如:其妻
  (9) 她的 [her]。如:其夫
  (10) 它的 [its]。如:鸟之将死,其鸣也哀
  (11) 他们的;她们的;它们的 [their]。如:他们思想保守,固守其老一套做法
  (12) 根据情况所指的、提到的或认为的那个[人、物、意思或时间] 的 [that]
  其日牛马嘶,新妇入青庐。——《孔雀东南飞》
  (13) 又如:正当其时
  (14) 这样,如此 [such]。如:不乏其人;其然(如此)
  (15) 姓

微生物在生物圈中的作用教学设计教材分析微生物在生物圈中的作用是北师大版生物学八年级上册第18章第1节。本节内容包括3个方面1微生物的种类2微生物的特点3微生物的生活。主要阐述微生物是生物圈中种类繁多分布广泛个体第二节ampnbspampnbsp人类对细菌和真菌的利用教案第二节人类对细菌和真菌的利用一教学目标1举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。3尝试制作甜酒酸奶或泡菜等。4举例说出细菌和真菌与生物的变异(1课时)教案课题课型新授课教学目标及重点难点知识目标1举例说出生物的变异现象2区别可遗传的变异和不可遗传的变异3举例说明变异对生物进化的意义。能力目标培养学生分析判断问题的能力情感目标通过第一节ampnbsp动物的运动一教学目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2说出运动对动物生存的意义。3通过实验培养学生观察分析和解决问题的能力。4认同动物的结构和功能的统一性。二重点和难点重点动物的运动依赖于八年级生物上册练习题(北师大版)姓名班级级()一骨的结构及其功能在青春期,人体发育的一个重要特点是身高突增,身高突增主要是骨的增长,与其长长最相关的是骺端的细胞。如果某人的长骨需要进行手术,作为医生,你认为应该尽先天性行为和学习行为导学案先天性行为和学习行为一学习重点1。学会区分动物的先天性行为和学习行为。2。认识动物的行为对动物生存的意义。二学习难点认识动物的行为对动物生存的意义。三内容提示获得途径决定因素意义四先天性行为和后天学习行为导学案一设计思路褪去浮华,彰显本色,(简单有趣易懂地教学)!当前在生物学新课标,提出了探究式教学的形势下!有多少教师地教学,正在偏离简单有趣易懂地教学这一教学最重要的原则!二教学目标1知第2节ampnbspampnbsp生物体的器官系统第2节生物体的器官系统教学目标1知识目标解剖并识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构成器官。理解器官系统的概念。能够以人为例,分析说明生物体的结构层次,即能解释细胞是如何组成多细胞生七年级生物生物的生活环境学案生物的生活环境学案学习目标1描述生物圈的范围,说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2举例说明阳光温度空气水等非生物因素以及生物因素对生物的作用。3举例说明生物对环境的适应与作用。第二章ampnbsp第四节生态系统第二章第四节生态系统教案教学目标1了解生态系统的概念。2了解生态系统的组成以及生产者消费者分解者等概念。3了解生态平衡的概念,懂得保持生态平衡的重要意义。教学重点难点1教学重点生态第二节ampnbsp环境对生物的影响第二章第二节环境对生物的影响教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感,能够认
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