一、教材、学情分析从内容上看，本目从中华文化力量的精髓为切入点，引发出中华民族精神，从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现。因此，它回答就是我们的民族精神是什么。从教材编写的意图来看，该部分知识是在讲了中华文化之后，这体现出中华文化和中华民族精神的关系，可以说是深入，对第六课起着承上起下的作用。学生已有语文、历史、思想品德等学科的知识储备，需要教师充分挖掘这一教学资源。在外来文化的冲击下，部分学生对中华民族传统文化和中华民族精神了解不充分，民族观念淡漠，需要大力弘扬和培育民族精神。
　　二、教学亮点1、更新教学理念，善于把抽象的东西具体化，符合新课改的要求。本课的民族精神是比较抽象的，在教学过程中，我结合学生的探讨和体验，让学生感到民族精神是一个活的有机体，引导学生体验民族精神。培养学生用发展的眼光看问题的能力，结合中华传统美德和民族精神在不同时代的继承、丰富和发展的历程，引导学生体会其与时俱进的品质，学会用发展的观点看问题。
　　2、以学生活动为载体，激励学生主动参与其中。以学生耳熟能详的歌曲视频导入更能引发学生兴趣，开头渲染一个感动的氛围为后面内容作铺垫。在教学实践中，预设的活动在我的有效调控下顺利进行，引导学生参与组织活动效果也较好，学生参与面较广，学生在自由发挥才能的同时，得到了及时的评价和信息反馈，活动体现出一定的深度。
　　3、活动注重实效性。通过活动感悟知识，回归课本，而不是单纯为活动而活动，使活动内容化，从而达到预设效果。
　　4、不失时机的结合学科内容对学生进行爱国主义教育。列举不同历史时期民族精神表现时，充分体现出思想品德学科在德育教育上的主阵地作用，寓情于景，顺理成章的实现情感、态度、价值观目标。
　　三、教学不足由于时间仓促，重难点突破力度尚显不足，民族精神内涵把握较到位，但是民族精神的重要作用这一内容教学实现不好。
　　四、整改措施1、认真学习新课改理论，不断改进教学方法。
　　2、课前精心研究学生，潜心分析教材，借助多媒体课件，引导学生学习新知识，取得较好的教学效果。
　　3、充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，上高效的课效课。
　　4、重难点一定要抓住，要采用多种方法、多种手段抓住重点，突破难点。等等

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